10
【学习目标】
1.认识10,初步建立10的数感。
2.学会10的数数、认数、读数、写数,比较大小和组成,对10的数。
3.明确有关10的加减法的算理,能正确、地计算有关10的加减法;
4.能利用有关10的加减法,解决生活实际中的问题。
【学习重难点】
10的组成和感悟10,10的数感的建立。
【学习过程】
一、预习提示
1.认识10
(1)数一数:
数出10根小棒,并用皮筋捆好,问:这一捆里有几个1根?也就是几根?明确10个一是1个十。
(2)10以内数的顺序
(3)出示点子图。看书上的计数器的图,让学生感受9颗后面再加一颗就是10颗。
(4)看书上的直尺图,你能说出10以内的数的顺序吗?
小结:明确9加上1是10,10去掉1是9,10排在9的后面。
(5)按数的顺序,书上P67页,第1.2两题。反馈第1题是按什么顺序写的,第2题呢。
(6)比较10以内数的大小
比较9和10
(7)区别10和第10
自己画一画表示10的物体:画O,画好后请同桌同学数一数校对。师拿出学生刚才画的圆O O O O O O O O O O,给左起第10个O画上黑色和右起第10个O画上红色。
2.10的组成及加减
教材练习九第3题
出示91的点子图,你能用算式表示图上的意思吗?
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91=10 19=10 101=9 109=1
二、预习检测
1.按顺序填数。
10
9
6
3
2
2.10的分成。
10
9
_____
2
_____
7
_____
4
_____
5
_____
6
_____
3
_____
8
_____
1
_____
3.把卡片上的数从小到大排列。
4.根据要求在,圆圈里填上合适的数。
5.在□里填上合适的数。
6.数一数,算一算。
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7.解决问题。
8.在○里填上“>”、“<”或“=”。
5○8 27○9 60○10 10○4
99○1 3○107 55○8 86○3
9.按要求完成下面各题
7 0 5 10 9 1
(1)上面一共有( )个数。
(2)最大的数是( ),最小的数是( )。
(3)5是在左数第( )个,从右数第5个数是( )。
(4)7和10的中间有( )个数.
(5)把左边3个数圈起来。
(6)把上面的数按顺序排一排。
( )>( )>( )>( )>( )>( )
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