四年级数学上册《统计》教学设计

四年级数学上册《统计》教学设计一  创设情境、激发兴趣。屏幕播放“小鸭子过生日”的片段，激发学生学习兴趣，导入新课。二   自主探究、获取新知。1   一年有四个季节（春夏秋冬），每个季节包括3个月，你知道春季包括哪几个月吗？由学生推测夏 秋 冬各包括哪几个月。2   悄悄地告诉同桌你的生日在哪个季节里。3                老师想知道每个季节里有多少人过生日，用什么方法   呢？你能帮助老师吗？（1） 先独立思考。（2） 把你的想法说给小组的同学听。（3） 小组间交流调查方法。4           让学生调查全班同学每个季节过生日的人数。5   师：同学们帮助老师想出了这么多的调查方法，很快知道了全班同学在每个季节里过生日的人数情况，你们真是太出色了！好，请同学们把调查的结果在书中涂一涂吧！生动笔涂色。6          展示一名学生方格图，请大家观察一下，这是我们全班         同学在每个季节里过生日的人数情况，你有什么发现或想     提出哪些数学问题吗？7        根据分析结果，进行预测和判断。（请大家猜一猜老师的生日会在哪个季节里，为什么？）8   小结三    应用新知、拓展提高。1、小猫钓鱼出示四只小猫及钓到的条数（1）生观察后，动笔涂一涂每个小猫钓到几条鱼。（2）涂后说一说，你发现了什么？你能提出哪些数学问题？师生交流2、          发给每个学生星期一至星期日的统计表，回家调查一下一个星期你家扔掉多少个塑料袋。并涂一涂（下次汇报）四   延伸结束。 板书设计： 生   日        （ 三 四 五月） 春        （六 七  八月） 夏        （九 十 十一月）秋        （十二 一 二月）冬