四年级数学上册《平行四边形、梯形练习课》教学设计

四年级数学上册《平行四边形、梯形练习课》教学设计教学目标：1.使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为３６０度这一规律。2.提高学生综合运用知识解决问题的能力。3.通过动手测量，使学生经历充分感知四边形内角和为３６０度这一规律的全过程，并渗透归纳、猜想和验证的数学思想。4.使学生感悟到数学的神奇和奥妙，增强学好数学的信心。教学重难点：感知四边形内角和是３６０度这一规律。教具准备：量角器。教学过程：一、动手操作　引发探究师：这节课我们继续来研究四边形。板书课题：平行四边形和梯形。二、探究新知展示一个平行四边形，请学生用量角器测量一下每个角的度数。再把四个角的度数相加，是多少度呢？这是一个四边形，其他的四边形是什么情况呢？小组研究，总结规律：１．组内分工测量７５页８题中的每个四边形的各个角的度数。２．汇总填表７５页９题。３．共同讨论总结规律，全班汇报交流。出示图形，小组内可再任意画一个四边形试一试。小结：任意一个四边形四个角的度数之和都是３６０度。三、巩固新知１．在表中适当的空格内画“∨”。２．在图中填写合适的四边形名称。四、课堂小结：这节课有什么收获？五、作业：