第三单元小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
挤(jǐ) 叉(chā) 绽(zhàn) 晖(huī) 徜(cháng)
徉(yǎng) 炫(xuàn)
怯(qiè) 曝(pù) 涉(shè) 晕(yùn)
(2)难写的字
膝:右边偏旁的下面是“氺”,不是“水”。
抹:右边是“末”,上长下短,不要写成“未”。
潇:是左右结构不是上下结构,不要把“氵”写在“艹”
的下面。
藤:“滕”右上是两横,不是三横;右下面是“氺”,不是
“水”。
(3)多音字
中{푧ℎō푛ɡ(中间)
푧ℎò푛ɡ(中奖) 奇{푞í(出奇)
푗ī(奇数) 重{푐ℎó푛푔(重叠)
푧ℎò푛푔(体重)
朝{푧ℎā표(朝霞)
푐ℎá표(朝着) 曝{푝ù(曝晒)
푏à표(曝光) 晕{푦ù푛(晕船)
푦ū푛(晕倒)
2.词
(1)必须掌握的词
繁星 藤萝 波涛 墨水瓶 交叉 指挥 白桦
潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 毛茸茸(2)近义词
回忆~回想 思潮~思绪 漫灭~磨灭
波涛~波浪 躲~藏 出奇~稀奇
集中~聚集 重叠~叠加 交叉~交织
好像~犹如 指挥~指导 整齐~整洁
飘动~飘扬 仿佛~好像 洁白~雪白
朦胧~隐约 潇洒~洒脱 寂静~安静
徜徉~徘徊 凉爽~凉快 温柔~温和
炫耀~夸耀 胆怯~怯懦 尘垢~污垢
(3)反义词
回忆➝向往 香➝臭 出奇➝平常
集中➝分散 重叠➝分开 交叉➝平行
整齐➝错杂 洁白➝乌黑 朦胧➝明朗
潇洒➝拘束 寂静➝喧闹 姗姗来迟➝争先恐后
凉爽➝闷热 温柔➝粗暴 胆怯➝勇敢
移动➝静止
(4)词语归类
①表示颜色的词语:墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿
粉绿
类似的词语:粉红 鲜红 嫩红 紫红 桃红
②量词:一颗星 一朵花 一阵风 一棵白桦 一身雪
花 一串花穗 一层光华 ③动词:涂上银霜 闪着雪花 洗净尘垢 抖去水珠
推开阴霾
④修饰词:绿色的墨水瓶 永不漫灭的回忆 毛茸茸的
枝头 雪绣的花边 洁白的流苏 朦胧的寂静 灿灿的金
晖 晶亮的雪花 姗姗来迟的朝霞 白雪皑皑的树枝 银
色的光华 新绿的小草 胆怯的小白菊
五彩的书页 移动的暗绿 静静地交叉 整齐地飘动
慢慢地抬头
二、佳句积累
1.排比句
大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的
思潮里没有你波涛的清响?
这首诗运用排比、反问的句式,诗人由大海联想到星光
与花香,抒发热爱大海的情怀。
2.比喻句
抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧
书页曝着阳光一开一收。
诗人以奇妙的想象,将一开一收的凤蝶儿羽翅比喻成翻
动着的五彩的智慧书页,把我们带到了一个奇光异彩的曼妙
世界。
3.拟人句不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试
暖,然后一瓣瓣地绽透。
这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情
景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加
亲切。
考试点睛
如何分析诗歌的情感是一个常考的知识点。常见的
考查形式:①问答。②赏析。
4.含义深刻的句子
新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的
暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
这是作者描写的雨后画面,召唤我们行动起来,投入大
自然的怀抱,亲密接触大自然。
三、考试热点
1.课文内容考点提示《短诗三首》《绿》中出现了很多优美词句,大家可以
从中感受语言的魅力,并背诵《短诗三首》。
2.重点句子的理解
带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、
问答等形式考查。
3.课内阅读考点提示
《短诗三首》中作者表达的情感、《绿》的思想感情和
写作特点、《白桦》中白桦在各种场景中的美,这些内容都
会以课内阅读的形式考查。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:冰心《繁星·春水》
推荐理由:这部诗集文笔细腻,感情浓厚,构思巧妙,处处
体现着作者对孩子们的喜爱和对生活、生命的热忱。诗集主
题是母爱、自然、童真,作者用忧愁而又温柔的笔调,诉说着
心中的感受,同时也在探索着生命的意义。
阅读方法:这本书是一部散文诗集,适合我们朗读感悟,
边读边体会,结合自己真实的感受来理解诗句的含义,更好
地提升自己的情感态度。
微信/支付宝扫码支付