高中化学必修2第一节最简单的有机物——甲烷（3）教学设计

 高中化学必修2第一节最简单的有机物——甲烷（3）教学设计  三维目标：     ①理解同分异构体的概念。 知识与技能： ②学习同分异构体的写法。   ③学会简单的烷烃同分异构体的写法。 过程与方法： ①通过同分异构体书写，培养学生推断能力。   ②通过几个概念的辨析，培养学生辨别能力。 情感、态度 培养学生研究科学和探索科学的精神，激发学生学习的兴趣， 与价值观 探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。 教学重点： 同分异构体的写法 教学难点： 同分异构体的写法 教学方法： 分析比较法 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 第三课时 【引入】：复习同系物概念3、同分异构体（1）同分异构体【定义】：化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构式的现象，叫做同分异构现象。 具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。【学生活动】：以球棍模型展示，通过切、接、转与学生讨论分析甲烷、乙烷、丙烷和丁烷。〖结论〗甲烷、乙烷和丙烷各只有一种，而丁烷却有两种结构，甲烷、乙烷、丙烷无同分异构，丁烷有同分异构。为了区分它们分别称为丁烷和异丁烷。指导阅读课本64页，对比正丁烷和异丁烷的熔沸点和密度说明两者是不同的物质。丁烷和异丁烷比较：  名称 丁烷 异丁烷（2-甲基丙烷） 结构简式 CH3CH2CH2CH3 CH3-CH（CH3）-CH3 分子式 C4H10 C4H10 结构 直链 带支链 物理性质 熔沸点和密度均不同 化学性质 化学性质不同  （2）同分异构体的性质差异：①性质不同的原因是结构不同②所带支链越多，同分异构体的熔沸点就越低。（3）产生同分异构的原因：     【思考与交流】分析64页图3-6，探索有机物的同分异构现象的原因。有机物分子里碳原子在空间排列顺序不同，碳原子可排成直链，也可有支链，烷烃分子里随碳原子数的增加，碳原子间的结合方式就越趋复杂，同分异构体数目越多。己烷有5种，庚烷有9种，癸烷有75种，二十烷有366319种。   说明：有机物的同分异构现象是有机物种类繁多的重要原因之一。（4）同分异构体的写法    ①先写出最长的碳链。    ②再写出少一个碳原子的主链，把取下的一个碳原子作为支链加在主链上（不能加在链端），并依次移动支链的位置。③再写出少2个碳原子的主链，把取下的2个碳原子作为支链加在主链上。〖学生活动〗：以碳架表示，练习书写戊烷的同分异构体。〖教师讲解〗：分析评价学生书写正误，引导认识主链和支链以及给碳原子编号确认支链位置。〖学生练习〗：以碳架表示，练习书写己烷的同分异构体〖师生活动〗：学生总结书写不重复和遗漏的方法，教师归纳为：（1）找主链 （2）找对称碳（3）有序书写口诀：碳链由长到短，取代基由大到小，位置由心到边。   〖课堂练习〗：（1）目前我们已经学习了同位素、同素异形体、同系物和同分异构体，如何区分这四个概念？（对象是什么和区别点如何）   （2）下列各组物质属于同位素的是       ；属于同素异形体的是      ；属于同系物的是      ；属于同分异构体的是      。①O2和O3    ②3517Cl和3717Cl   ③CH3CH3和CH3CH2CH2CH3④金刚石和石墨    ⑤氕、氘、氚⑥CH3CH2CH2CH(CH3)CH2CH3和CH3CH2CH(CH3)CH(CH3)CH3（3）下列物质的碳架表示了几种不同结构？                   （4）乙烷、丙烷、丁烷和戊烷的一氯取代物各有几种？异丁烷呢？     作业：写出己烷的5种同分异构体。【资料卡片】    （1）有机物分子式的推算及结构的确定：    ①根据题意——算分子量——确定分子式——确定结构式；②根据各元素含量和分子量，求分子式；③根据烃燃烧的化学方程式通式，求分子式；④根据烃的通式和分子量，求分子式。   （2）纯净烷烃的燃烧：H原子数为4时，燃烧后体积不变；大于4时，体积变大；小于4时，体积变小【知识拓展】1、同分异构体的书写方法：①先写出最长的碳链。②再写出少一个碳原子的主链，把取下的一个碳原子作为支链加在主链上（不能加在链端），并依次移动支链的位置。 ③再写出少2个碳原子的主链，把取下的2个碳原子作为支链加在主链上。利用碳架结构表示，书写己烷的同分异构体。口诀：碳链由长到短，取代基由大到小，位置由心到边。2、熔沸点规律①碳原子数越多，熔沸点越高。②碳原子数相同时，支链越多，熔沸点越低。3、耗氧量比较方法烃的分子式：CnHm①若比较等物质的量的烃耗氧量，可以利用n+m/4进行比较。②若比较等质量的烃耗氧量，可以利用含碳量或含氢量比较：含碳量越高，耗氧量越低；含氢量越高耗氧量越高。4、含碳量比较方法烃的分子式：CnHm含碳量比较方法：将分子式中的碳原子数变为1，氢原子数变为m/n，然后比较氢原子个数的多少。若氢原子数越多，含碳量越低。5、利用相对分子质量确定分子式的方法——商余法将相对分子质量除以12，所得的商为碳原子数，余数为氢原子数。       说明：有时需要适当调整，减少一个碳原子，增加12个氢原子。6、利用燃烧通式计算分子式若有机物充分燃烧，二氧化碳与有机物的物质的量之比，等于碳原子数；水与有机物的物质的量之比的二倍等于氢原子数。                〖板书设计〗3、同分异构体（1）同分异构体：化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构式的现象，叫做同分异构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。   （2）同分异构体的性质差异：（3）产生同分异构现象的原因：（4）同分异构体的写法：〖教后记〗