课题：祖国的首都──北京 课型： 授新 第 课时
备课时间： 月 日 上课时间： 月 日—— 月 日
知识与技能：
1．了解北京的地理位置、自然条件。
2．知道北京的历史古迹和城市职能。
3．能举例说明北京城市建设的成就。
过程与方法：
1．培养读图能力和运用资料说明问题的能力。
2．养成辩证的、全面的思考问题的习惯。
教 学
目标
情感态度与价值观：
1.培养学生的爱国热情及正确的人地观念。
教学重点：
北京长期作为政治中心的区位优势。
教学难点：
如何处理古城保护与城市建设的关系。
教学准备 多媒体课件、学案 教学手段 讲解法、提问法、读图分析
法、多媒体辅助教学
教 学 过 程
教 师 行 为 学 生 行
为
调整完善
一、导入新课
播放 2008 年奥运会音乐片《北京欢迎你》，激发
学生的学习兴趣，从而导入新课。
二、讲授新课
（一）相约北京
1．情景创设：展示中国初中生地理知识竞赛邀请
函。
营造氛围，让学生
感受北京文化
2．下发回复单，组织活动
要求：就近四人一组为单位，根据回帖内容学生
小组限时讨论，并填写自己的回复单。
3．师生总结：完成分析古城城址变迁的活动，以
突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优
越性。
学生学习成果展示：
采用一组回答，其
他组补充的方式，
进行组间交流。过渡：同学们有了这些知识的铺垫，对于参加北
京竞赛游肯定有一定的信心了，那么就让我们走进北
京进行更深入的了解吧。
（二）走进北京
1．城市职能：下列图片，反映了北京作为首都有哪些
城市职能？体现在哪些方面？
小结：北京是全国政治文化中心、国际交往中心。
2．历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。比一
比，谁知道的名胜古迹多？
小结：北京是一个历史悠久的古城。
3．现代都市：播放视频《一条商业街的沉浮》
提问：北京的发展速度不断加快，特别是改革开放之
后，城市建设日新月异，你能从视频里发现北京城市
建设在哪些方面有很大的变化或者取得成就呢？
读图：读课本图 6．48 北京的重点功能区。
提问：北京具有哪些功能区？根据功能区的分布，判
断城市地域面积有何变化？
归纳：北京城区面积不断扩展，城市功能区不断完善。
播放视频：《北京地铁》
读图提问：读《北京的市区交通图》思考：北京市内
交通的特点是什么？北京对外交通有什么优势？
小结：北京是一个现代化的大都市。
（三）建设北京
过渡：表面上北京是现代大都市，但内心却有抹不去
的古朴和怀旧。闲庭信步在逐渐逝去的胡同里，走进
那热气腾腾的涮肉店，仿佛那才是真正的北京城。
1．北京风情：配乐播放北京胡同素描图，让学生感受
北京古朴的民风。
小组讨论：在北京的现代化建设过程中，对传统四合
院和胡同是拆除还是保护？
2．宜居城市
案例分析：“首钢”迁出北京
材料一：2005 年 2 月 28 日，国家发改委日前正式作
出批复，原则同意首钢实施压产、搬迁、结构调整和
环境治理的方案，并同意在河北省唐山地区曹妃甸建
设一个具有国际先进水平的钢铁联合企业作为首钢搬
迁的载体。
材料二：首钢搬迁示意图。
（1）首钢迁出北京的原因是什么？
（2）北京容易发生雾霾天气，这一现象从自然原因分
析是哪类天气活动造成的？人为原因主要有哪些？
（3）曹妃甸位于唐沽新港和秦皇岛港之间，在曹妃甸
建设一个具有国际先进水平的钢铁厂作为首钢搬迁的
学生回答
以 图 片 和 视 频 资
料为主，刺激学生
的感官，加深印象，
学 生 提 取 信 息 归
纳总结。载体具有哪些区位优势？
小结：北京市关于城市环境质量的提高，建设宜居城
市的做法。
三、畅谈收获，感悟提升
板
书
设
计
第四节 祖国的首都──北京
自然条件优越
政治文化和国际交往中心
历史悠久的古城
现代化的大都市
作
业
布置
作业内容：
教学
后记
北
京
市
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