第一课 信息并不神秘
教学目标：1、了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。
2、知道多种获得信息的渠道。
3、培养学生观察能力，激发学习兴趣。
教学重点：了解我们生活在信息世界里，我们的身边充斥着各种信息。
教学难点：知道多种获得信息的渠道。
课时：理论与上机各 1 课时,共 2 课时
教学过程：
一、激趣导入，目标转化
1、我们生活在信息世界里，每天都要和大量的信息打交道，那么什么是信
息呢？
2、信息与人们的学习、生活、工作又有什么关系呢？今这节课我们就来学
习《信息并不神秘》，来了解信息的方方面面。
二、自主学习、合作研讨
1、在课堂上，同学们在学习过程中接受信息，想一想，你还可以通过什么
方式接收信息呢？
（在看电视时接受信息；在家里，家长介绍了很多信息；放学经过的商业街
充满信息；过马路要看红绿灯信息；要外出郊游，天气信息很关键；报纸接受信
息）
2、根据书中第 1－2 页几幅图画的提示，小组讨论一下，在学习和生活中，
还有哪些与人们生活紧密相关的信息？比一比，看谁说得多。并记下从别人那里
获得的新信息。
（学生小组讨论并做记载，老师巡视指导）
【参考资料】
希腊神庙－－公元前 432 年 古希腊建成帕提农神庙，由雕刻家菲迪亚斯装
饰设计；
埃及金字塔－－公元前 2686～前 2181 年 埃及古王国时期。国家统一完成，
君主专制确立，大规模兴建金字塔；
3、请你把第 1－2 页看一下，你会有什么反应？按书中图示，把它写在下面。（学生填写，老师个别指导，学生汇报自己填写的答案）
4、通过上面的学习和实践，你认为信息是什么？把你的看法写在下面的方
框中。
三、巩固延伸
1、请你把第 3 页上面部分的图片所代表的信息意义写在书上，特别注意第
6、7、8 三幅图。
2、把第 3 页的框图填写完整。
四、教师小结，激励评价
说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望学习信息技术
这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。
五、板书设计
信息并不神秘
在学习中
看电视
听家长介绍 接受信息
红绿灯
┋
第二课 信息的传播
教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。
2、会玩传播信息的游戏。
3、能说出 5 种现代信息的传播手段。
4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。
教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。
2、能说出 5 种现代信息的传播手段。
3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。
教学难点：会玩传播信息的游戏
课时：理论与上机各 1 课时,共 2 课时
教学过程：
一、 复习导入，目标转化
1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？
2、这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗？根
据学生回答区分信息和信息传播手段。
二、 自主学习，合作研讨
1、请翻到第 4 页，人类有了信息，就有了信息的传播。通过观察这几幅图，
说一说从古至今，人类靠什么传递信息。学生讨论，师小结。学生完成
练习。
2、除了这些，你还知道哪些传递信息的方式，介绍给大家。翻到第 10 页，
写在方块里。
3、传递信息的游戏：文字与编码的对应约定
手势与对应数字的约定
声音与对应数字的约定
学生自编文字与编码
师编文字与编码让学生猜
师击鼓学生猜，学生击鼓大家猜
4、找朋友：翻书到第 7 页。请你判断一下，哪些是信息，哪些是信息传播的手段，用直线把它们与“信息”和“信息传播的手段”方框连接起来。
学生讨论，师小结。
三、课后实践，巩固延伸：
你能与同学玩好传递信息的游戏吗？继续与同学们玩传递信息的游戏，
比一比，看谁玩的最好。
四、教师小结，激励评价：
说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获，希望大家继续努力，学会更多
知识。
五、板书设计：
信息的传播
信息 信息传播手段
文字与编码的对应约定
手势与对应数字的约定
声音与对应数字的约定
第三课 学一学收集信息
教学目标：
1、通过合作学习，了解各类收集信息的工具及方法。
2、通过自主探究，掌握通过磁带、光碟或其它途径获取信息的方法。
3、发展学生自主学习和交流学习的能力。
4、发展学生进行初步信息处理的能力和信息素养。
教学重点：合作学习，了解收集信息的工具和方法。
教学难点：掌握通过磁带、光碟或其它途径获取信息的方法。
课时：理论与上机各 1 课时,共 2 课时
教学过程：
一、激趣导入，目标转化。
1、播放录象：2001 年 7 月 13 日，萨马兰奇主席宣布 20xx 年奥运会由北
京承办。
2、看了这段录象，你们想说些什么吗？
3、20xx 奥运会在北京召开，我和你们一样，都非常激动，非常开心。那
关于“20xx 北京奥运”你们又知道多少呢？
4、你们都是从哪儿怎么获取的这些信息呢？
5、学生交流。
二、自主学习，合作研讨。
1、课本 P8 页四幅图中，你看到各利用了什么工具获取了信息？
2、在我们日常生活中，获取信息的方法和手段还有很多，请你们以小组为
单位，合作探究，还能通过什么方法来获取有关“20xx 北京奥运”的相关信息。
3、小组合作探究并交流。
4、每组代表汇报交流结果。
5、我为你们准备了一些收集信息的工具，请你们以小组为单位收集“20xx
北京奥运”的相关信息。（可以选择教师准备的工具，也可选择其它工具）
6、学生以小组为单位，选择获取各类收集信息的工具收集“20xx 北京奥
运”的相关信息。（教师准备工具包括：随身听和磁带、光碟、VCD 机、书、软盘）
7、学生合作探究。
三、交流成果，激励评价。
1、看来大家都顺利完成任务了，我们一起来看看你们完成的情况吧！
2、每组代表汇报本组收集信息的工具和方法，以及收集到的“20xx 北京
奥运”的有关信息。
四、全课总结，课后延伸。
通过这些课的学习，老师看到了大家自主学习、合作探究的能力，你
们可真棒！其实，还有很多收集信息的途径和方法等着大家去发掘和探索，请同
学们利用课余时间再试试其它的方法吧！第四课 信息技术的重要工具——计算机
教学目标：
1.了解计算机在上学生活和科学技术中的应用。
2.知道计算机是信息技术的重要工具。
3.初步培养收集、整理、利用信息的意识和能力。
4.激发学习使用计算机的兴趣。
教学重难点：了解计算机在日常生活和科学技术中的应用。
教学难点：初步培养学生收集、处理、利用信息的意识。
课时：理论与上机各 1 课时,共 2 课时
教学过程：
一、谈话导入，目标转化 21 世纪教育网：21 世纪教育网
1．据你所知，人们在哪些行业中使用了计算机？是怎样使用的？
（学生各抒自见，老师归纳总结）
（1）科学家进行科学计算；
（2）画家、音乐家进行创作；
（3）工程师设计新产品；
（4）老师利用计算机进行辅助教学；
（5）工人控制生产过程；
（6）学生听音乐、看电影、玩游戏、上网；2．小结：通过收集一些信息，我们已经感觉到：为了更快、更准、更自如
地传播、处理和利用信息，各行各业都在大量地使用了电子计算机。21 世纪教
育网：21 世纪教育网
二、自主学习，合作研讨
1．教师讲述：在今天的网络世界中，信息电子化的商贸、通信、金融、办
公、交通、娱乐、饭店等等中，计算机操作已是主要的交流手段，计算机已逐步
成为人们处理信息的好帮手。
2．计算机是 20 世纪人类最伟大的发明之一，人们的生活、学习和工作越来
越离不开它。因此有人说，在 21 世纪，不会使用计算机将是新的“文盲”。你
认为这句话正确吗？小组内交流一下自己对这句话的看法。
（学生讨论，教师参与指导）
3．翻开书第 12 页“小实践”，用图中的方法，查找“世界上第一台计算机”
的相关资料，它叫什么？有多大？。
4．那么在获取、传递、处理、应用信息时，你认为哪种媒体最好？
（1）看电视 （2）查找书籍 （3）打电话 （4）收听广播 （5）
计算机上网
三、巩固延伸 21 世纪教育网：21 世纪教育网
计算机是信息的重要工具，你也是这样认为的吗？说说你的理由。
四、教师小结，激励评价
说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？第 5 课 我和电脑的第一次接触
教学目标
1.了解计算机的组成及各部分的作用。
2.掌握正确的开机和关机顺序。
3.知道要爱护计算机。
教学重、难点
1.了解计算机外设的开、关顺序
2.正确学会开、关机
课时：理论与上机各 1 课时,共 2 课时
教学过程
一、教学导入
师：同学们，在你们面前看到的是什么呀？
师：对了，是电脑。
二、探究新知
（一）教师示范讲解
1.在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早
上醒来第一件事是干吗？
老师再重复一遍，是第一件事。
2.刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小
朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第
一件事是做什么？
对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗
脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以
第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？
按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了
3.教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。
4.师：刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让
他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
5.教师示范关显示器。
（二）学生练习开、关电脑
在教师的组织下，按照步骤打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
三、课后实践：
师：你心目中末来的电脑是什么样的，设计一下吗？把它画下来。并和同
学交流。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让
小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？
1.教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么
行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二
步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。21 世纪教育网：21 世纪教育
网 2.教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况
3.教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。
四、小结
师：小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然
后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休
息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑睁着眼睛睡觉，
记住要把电脑的显示器关掉。第六课 精灵鼠小弟
教学目标：1、了解鼠标的内部构造和基本工作原理。
2、掌握鼠标的 4 种操作方法。
3、培养学生观察能力和实践操作能力。
4、激发学生学习兴趣。
教学重点：掌握鼠标的 4 种操作方法。
教学难点：鼠标的双击操作。
课时：理论与上机各 1 课时,共 2 课时
教学过程：
一、激趣导入，目标转化
通过上节课的学习，我们了解了“小老鼠”的基本工作原理，
利用鼠标我们可以指示桌面上的鼠标指针工作。
二、自主学习、合作研讨
1、请同学们按照老师的讲述一步步进行操作。
用右手握住鼠标在桌面上移动，就会发现屏幕上有一个“箭头”
在跟着移动，我们把这个“箭头”称为鼠标指针。
鼠标指针会随着所指目标或计算机当前工作状态的不同而呈现
不同的形状。将你操作过程中见到的形状画在第 27 页的空白处，慢
慢体会它们代表的意义。
（学生练习，老师巡视指导）
2、鼠标主要有 4 种操作方法：
移动鼠标，将鼠标指针对准某个对象的操作叫做“指向”对准某个对象，按一下鼠标左键或右键的操作叫做“单击”
不移动鼠标，连续快速按两下鼠标左键的操作就是“双击”
先将鼠标指针指向被移动的对象，然后按住鼠标左键不放，同
时移动鼠标，直到对象被移动到指定位置，再松开鼠标左键，这种操
作称为“拖动”。
3、握住鼠标在桌面上移动，观察鼠标指针的位置变化。
4、将鼠标指针指向“我的电脑”图标处双击，观察屏幕的变化。
再在新的画面上，将鼠标指向右上角的处单击，观察屏幕的变化。
5、将鼠标指针指向屏幕上任何一个图标，拖动图标到新的位置。
三、巩固延伸
“纸牌”游戏是 Windows 系统指供的一个练习鼠标操作的小程
序，现在请大家自己玩玩“纸牌”游戏，练习鼠标操作。不会玩不要
紧，可以看游戏的帮助说明。
四、教师小结，激励评价
说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获？希望同学们希望
学习信息技术这门学科的热情保持下去，你一定会学到更多的知识。
五、板书设计
精灵鼠小弟
指向
单击
双击
拖动第七课 我用“铅笔”画房子
教学内容：1.感受电脑绘画的奇妙。2.启动“画图”软件。3.认识“画图”
软件的窗口。4.用铅笔画线条。5.用“铅笔”画房子。
教学目标：
1.能启动“画图”程序。
2.初步了解“画图”程序的工具。
3.用“铅笔”画小房子。21 世纪教育网：21 世纪教育网
教学重点：认识“画图”程序的窗口及用“铅笔”进行绘画。
难点：画出完整、适合的画。
课时：理论与上机各 1 课时,共 2 课时
教学过程：
一、创设情景 激趣引入
欣赏电脑画的 PPT 课件，让学生感受电脑画的美。教师再展示几幅用纸画的
美术作品。问：电脑画和用纸画的画有什么不同？（指明学生回答后，教师小结：
电脑画的色彩更鲜艳和丰富、着色均匀、画面干净。）
今天我们就来学习：我用“铅笔”画房子（板书）
二、新课导入 任务驱动
刚才我们看到电脑画的一些优点，实际上电脑画还有更奇妙的地方。我们一
起来看一看吧！《小红旗》（教师演示：可以很快很均匀的填色。）、《摘桔子》
（教师演示：可以将画中的物体进行移动。）、《好多鱼》（教师演示：可以变
出许多一模一样的物体。）现在同学们的手是不是有些痒痒了，那我们就打开画
图软件试一试吧！前面我们讲到怎样玩电脑里面的“扫雷”、“纸牌”等小游戏。你们还记得
是怎样打开的吗？（指名学生演示教师进行口头表扬）21 世纪教育网：21 世纪
教育网任务一：画图软件就藏在“开始”——“程序”菜单里面，同学们自己把
它找出来吧！稍后，指名学生演示操作过程。
都打开画图软件了吗？你看到了什么？（指名学生回答，复习“窗口”。）
教师利用 PPT 展示窗口各部分的规范名称。（工具箱最后讲）
让学生观察工具箱里面的工具有什么不同？（铅笔工具有个白框）教师：这
个白框就表示现在的工具是“铅笔”。那我们就用一下铅笔工具吧！
任务二：用铅笔工具在画布上随意画线条，指名学生谈感受。（师：按住鼠
标左键，拖动鼠标，画完后松开鼠标左键就行了。）
任务三：用铅笔画一条直线，指名学生谈感受。（不好画直），教师讲铅笔
工具的特性。能不能换一种颜色画一画？大家试一下吧！（完成后指名学生演
示）。
任务四：请同学们将画布上的线条清理干净。（学生之间可互相帮助）指名
学生演示。
任务五：白板出示房子图，让学生用铅笔工具画出来。（播放背景音乐，激
发学生创作。）
三、欣赏评价
学生完成后，教师展示几件优秀学生作业，师生共同评价。
学生独立完成“推出”操作。（教师：在退出对话框中选择“否”，以后同
学们的作业完成的更漂亮了，我们再来进行保存。）
四、小结：21 世纪教育网：21 世纪教育网
今天我们认识了画图软件，你有什么收获？第八课 我让小屋更漂亮
教学目标：
1．设计自己喜欢的小屋。
2．画出小屋的框架。
3．给小屋涂上色彩。
教学重点：直线工具的使用。
教学难点：涂色工具的使用。
课时：理论与上机各 1 课时,共 2 课时
教学过程：
一、新课导入
师：演示在“画图”程序中画小屋。
师：“这就是我为自己在电脑上设计的理想小屋。”
师：“怎样把房子的外框画直？怎样给房子涂上各种颜色呢？”
二、新课教学
1.教学画直线:
生：自主探究画直线的方法。
生：试着总结操作步骤。
2.师讲解并演示画直线: 21 世纪教育网：21 世纪教育网
师：下图是一条直线，若要在屏幕上画出来。我们可以单击 工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起始
点，再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出
来了。
3.学生练习:
用 画直线
4.涂色工具的使用：
（1）教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。
指导操作：先用鼠标单击一下前景色。
（2）练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。
（3）教学背景色的操作。
先用鼠标右击一下背景色。
（4）练习：背景色设置为绿色、红色等。
三、学生练习：
试一试，给你的房子涂上你喜欢的颜色。21 世纪
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