四年级下册语文教案--1古诗三首第三课时

部编版语文四年级三课时教学设计 课 题 古诗三首 单元 一 学科 语文 年 级 四 学 习 目 标 1.认识“徐、篱”等 6 个生字,会写“宿、徐”等 14 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感 受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。 重 点 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 难 点 想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的 热爱之情。 教学过程 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 同学们,这节课我们来学习南宋 著名词人辛弃疾的一首词——《清平 乐·村居》。 学生听讲 开门见山 讲 授 新 课 一.初读课文,扫清字词障碍。 请同学们听课件朗读课文,注意学习 准确流利,富于感情。 学生自读，教师正音 学 生 分 析 朗读 思考理解 二．品赏古诗 看到“村居”这个词,你想到了什么? 给人一种宁静、闲适的感觉。 清平乐怎么读？ 清平乐(yuè) 你了解“清平乐”吗？ “清平乐”是词牌名,“清平乐”是一 首曲子,是用来演奏的。用它作词牌的 词一般给人一种宁静、平和、舒适的 感觉。 你了解作者吗？ 辛弃疾出生在风雨飘摇的南宋王朝, 那时宋朝的大部分江山已被金人占领, 辛弃疾从小就立志平定中原,收复河 山。但是软弱无能的南宋朝廷却一味 地向金人求和。由于主和派的排挤、 打压,辛弃疾被发配到江西上饶等偏 僻的小乡村。在小乡村,辛弃疾一待就 是二十年。然而,在这二十年里,中原 百姓每天都在金人铁蹄的践踏下生活, 辛弃疾很想救民于水火,却无法施展 抱负。在一个风雨交加的夜晚,一位六 十八岁的老人僵卧病榻,高呼:“杀贼! 杀贼!”然后愤然离世。 请注意观察,这首词与前面的两首诗 有什么不同? 有长短句,有词牌名,分上下两片。 请同学们默读这首词,看看有哪个字、 哪个词语、哪个句子不理解。 学生自主学习,还可以共同讨论交流。 你们是怎么理解“翁媪”的? “翁”是什么?请大家看这个字的上面, 是一个“公”字,“翁”指老公公。 “媪”左边是一个“女”字,是指老婆 婆、老奶奶。所以“翁媪”就是指老 翁、老妇。 “锄豆”这个词的意思是什么? “锄豆”就是锄豆田里的杂草。 请读这三个字,“小”“草”“媪”, 发现了什么? 这三个字最末有相同的韵母,都有 “ao”。 韵母相同或相近,这就是押韵。古人写 诗、写词讲究押韵,所以诗词读起来朗 朗上口。 看看词里面还有哪些字押韵? 学生理解 师生合作，老 师指点 “东”“笼”“蓬” 看看这家的居住环境。你从一、二两 句这两句中体会到了什么? “茅檐”透露的是用泥巴垒的墙,茅草 盖的房,又矮又小,很简陋。 为什么还能带给我们美的感觉呢? “茅檐”,一下子就把我们带到了一个 充满乡土气息的、宁静的、诗意的小 乡村里去。让我们把这种美好的感觉 读出来。 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚 好,白发谁家翁媪?怎么理解？ 一所茅屋又低又小,紧靠着一条小溪, 溪边长满了碧绿的草。听见茅屋里有 人操着柔媚的当地方言,带着醉意在 互相逗趣、取乐,那满头白发的老人是 谁家的老翁、老妇? 这一家你最喜欢谁?为什么? 我最喜欢小儿,因为他很可爱。 从哪里可以看出小儿可爱呢? “最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。” 那作者为什么说小儿“亡赖”呢? “亡赖”同“无赖”,是说小儿顽皮、 淘气。 哪个字最能看出小儿可爱呢? 从“卧”字可以看出小儿可爱。 “卧剥莲蓬”的样子你能想象出来吗? 小儿很专注,很认真,还会哼着歌,还 可能仰着,高兴了就打个滚,摇头晃脑, 晃动着小脚,侧着身子,用手托着 头…… 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小 儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。怎么理解？ 茅屋外,老夫妇的大儿子在小溪东边 的豆田里锄草,二儿子正忙着编织鸡 笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢,他 正趴在溪边剥着刚刚摘下的莲蓬。 你们觉得这一家人生活得怎么样? 温馨幸福、美好 仅仅是“翁”和“媪”醉了吗?还有谁 醉了? 诗人、我们 带着感情来朗读。 学生自己练习朗读。 在小组内展示朗读。 选代表全班展示朗读。 让我们闭上眼睛,吟诵这首词。 三．拓展提高 你还知道哪些描写春天的古诗？ 《忆江南》 唐·白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南? 《大林寺桃花》 唐·白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。 《初春小雨》 唐·韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 《春雪》 唐·韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 《鸟鸣涧》 唐·王维 人闲桂花落，夜静春山空。 拓展提高 开阔视野 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 四．课堂练习 你理解这首诗的意思吗？ 一所茅屋又低又小,紧靠着一条小溪, 溪边长满了碧绿的草。听见茅屋里有 人操着柔媚的当地方言,带着醉意在 互相逗趣、取乐,那满头白发的老人是 谁家的老翁、老妇? 茅屋外,老夫妇的大儿子在小溪东边 的豆田里锄草,二儿子正忙着编织鸡 笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢,他 正趴在溪边剥着刚刚摘下的莲蓬。 五．作业布置 默写这首诗 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚 好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小 儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 你们觉得这一家人生活得怎么样? 温馨幸福、美好 - - 学生练习 巩固提高 课 堂 小 结 这一节，我们学习了清平乐·村 居，了解了诗人通过描写景物和人物， 表现了恬静优美平和无忧的美好生活。 板书 清平乐·村居 景物 人物 恬静优美 平和无忧