四年级下册语文教案--10绿第一课时

部编版语文四年级一课时教学设计 课 题 10 绿 单元 三 学科 语文 年 级 四 学 习 目 标 1.认识本课“挤、叉”2 个生字，会写“瓶、挤”等 4 个生字，掌握 “墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。 3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。 4.根据需要收集资料，初步学会整理资料的方法。 重 点 通过课文的学习，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。了解 作者所描绘的“绿”。 难 点 在品读课文体会为何所有的绿会按节拍飘动。 教学过程 教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 绿是春天的象征，还是希望的象 征。诗人艾青写了一首诗《绿》，让 我们跟着他一起走进春天绿意盎然的 画卷中吧！板书课题 学生听讲 情景导入 讲 授 新 课 一．初读课文，整体感知 听读课文朗读。自学生字词语。检查 生字词语 学生动笔。 读书动笔。 读准字音。指导学生读准字音。 注 意 读 准 翘 舌 音 “ 叉 ” ， 后 鼻 音 “瓶”。 理解词义。 交叉：方向不同的几条线或条状物互 相穿过。 节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中， 有一定强弱分别的一系列拍子在每隔 一定时间重复出现。 指挥：指导演奏的人。 整齐：有秩序,协调一致。 重叠：同样的东西层层堆叠，互相覆 盖。 指导书写。 大家读准了字音，了解了 字义。请把要写的字在课堂本上每个 字写一个，一定要看准每个字的笔画， 端正、工整地把每一个字写好，注意 写字的姿势。 重点指导“瓶、挤” “瓶”左右结构， 注意右边的“瓦”，注意笔画的穿插 避让，横折弯钩不要写得太长。 “挤” 左窄右宽，注意右边的上面是“文”， 不是“夊”。 了解作者 记字词。 理解词语。 初读感知 多种方法。 培 养 读 书 思 考的习惯。 分析思考 艾青（1910～1996），原名蒋海澄， 浙江金华人。1928 年入杭州国立西湖 艺术学院绘画系。翌年赴法国勤工俭 学。1932 年初回国，在上海加入中国 左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。 《大堰河——我的保姆》发表后引起 轰动，一举成名。抗日战争爆发后， 艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡 运动，任《文艺阵地》编委、育才学 校文学系主任等职。1941 年赴延安， 任《诗刊》主编。 今天，我们就跟随 作者的脚步，一起去走进“绿”的世 界。 二． 梳理内容，明确结构 说说本课的主要内容。 这首诗表现的“绿”，是大自然的景 象，更是诗人的感觉：风一吹，就随 着节拍整齐地飘动在一起。 给课文划分段落并概括出每一段的意 思。 第一段（1-3 小节）：写到处都是 “绿”。 第二段（4～5 小节）：具体介绍“绿” 的静态和动态。 朗读课文，背诵下来。 三．拓展提高 你喜欢这首春天的诗吗？ 春意 小草 小心翼翼 先长出 尖尖的耳朵 听清了 春的消息才敢 扬鬃奋蹄 一日千里 叶子 是树的舌头 轻轻地轻轻地 舔着舔着 春天 才舒服地 献出心头的美丽 花朵 学生浏览 开阔视野 是小草的秘密 蒙着雪被 想了一个冬天 才羞答答地 把心事 说给春阳 四．课堂练习 根据拼音写词语。 mò shuǐ pínɡ jiāo chā zhǐ huī jiào liàn 仿照例子，写词语。 绿 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿 墨 水 瓶 交 叉 指挥 教 练 蓝 浅蓝 深蓝 瓦蓝 湛蓝 五．作业布置 汉字变脸（加偏旁组字组词）。 安　_____ （　　）　_____ （　　）　 军　_____（　　）　_____（　　）　 字义推敲（选择恰当解释，填序号）。 （　　）按着：①用手或手指压；② 学生练习 巩固提高 止住；③依照，按照；④考查。 （　　）舞蹈：①践踏，踩；②跳动。 安　按（按时）　 案（方案）　 军　 挥（指挥）　辉（光辉）　 ③ ② 课 堂 小 结 这节课我们跟随着作者徜徉在绿 色的海洋，看到了各种绿色，感受到 绿的奇妙，感受到春天的美好。 板书 绿 到处都是“绿”。 “绿”的静态和动态。