2020春二年级语文下册识字3贝的故事教案新人教版

1 3　“贝”的故事 教学目标 1.会认 16 个生字,会写 9 个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.对照插图,了解汉字的演变过程,丰富知识,激发学习兴趣,同时进行热爱中国文化的 教育。 教学重点 认读生字、词语。正确读课文,规范书写生字。 教学难点 了解汉字的演变过程,丰富知识,激发学习兴趣,同时进行热爱中国文化的教育。 教学准备 课件、生字词语卡片。 教学课时 1 课时 教学过程 一、情境引入,导入学习。 1.请同学们看看,这是什么?(课件出示贝壳图片以及“贝”字的演变过程) 2.今天,我们一起来学习一个故事吧! 3.板书课题,学生齐读。 二、自读课文,学习字词。 1.学生自主读课文。 2.借助拼音把每一个字音读准。同桌之间可以互相帮助指正。 3.提醒学生注意词语的读音。(出示生字卡片) 4.把这些词语借助拼音再练习几遍。 5.谁会读第一组词语?(指名读,学生分组读词语) 6.请小老师领读。 7.开火车读。 8.去掉拼音读生字、词语。 如果去掉拼音,你会认吗?自己试一试,不会的可以请教同桌。 9.指名读。 10.小组读,点着读。 三、再读课文,理解内容。 1.指导学生有感情地读课文。 2.指名读,全班读。 3.思考、讨论: (1)一些生活在水里的动物,用什么保护自己? (2)古代的人们为什么喜欢把贝壳戴在身上?2 (3)把贝壳当作钱币有什么优点? (4)用“贝”作偏旁的字大多与什么有关? (5)你能写几个用“贝”作偏旁的字吗? 4.学生交流自己的想法。 四、朗读课文,读记词语。 1.采用多种形式朗读课文。 2.读一读,记一记。 珍贵　珍惜　钱币　纸币　财富　财产　赔本　赔礼　购买　采购　贫苦　贫穷 五、分析字形,指导写字。 1.学生观察生字,说说自己的发现。 2.指导书写。 3.评议,纠正不足之处。 六、布置作业,巩固知识。 1.猜一猜下列字的偏旁与什么有关。 铜镜　蜘蛛　珍珠　衬衫　胳膊 2.把《“贝”的故事》讲给家长听。 3.抄写生字词语。