2020春二年级语文下册课文13开满鲜花的小路教案新人教版

1 3　开满鲜花的小路 教学目标 1.会认 15 个生字,会写 9 个生字。 2.理解课文内容,体会每个角色的语气,练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3.培养美化环境的意识和热爱环境的情感。 教学重点 识记生字,有感情地朗读课文。 教学难点 理解课文内容,培养美化环境的意识和热爱环境的情感。 教学准备 生字词卡片,课文插图或课件。 教学课时 1 课时 教学过程 一、激发兴趣,导入新课。 师:同学们,你们都走过什么样的路?(课件出示各种各样的路)(生谈)今天老师领你们去 看一条开满鲜花的小路。(用多媒体出示课题)这就是第 3 课,请同学们齐读课题。 师:这条开满鲜花的小路上还发生了一个有趣的故事呢!想知道吗?(想)请同学们听老师 讲故事,看谁听得最认真。(师有感情地朗读课文) 二、自主学习,初读感知。 1.师:想不想自己读这个故事呢?那就开始吧。 2.请同学们读的时候注意生字词的读音,不认识的字看拼音多读几遍。(生自由读课文) 3.学生快速浏览课文,看课文一共有几个自然段,并标出自然段的序号。 4.课文写了一个什么故事? 三、指导识字,扫清障碍。 师:好客的松鼠太太听说同学们要去游玩,就要用小火车来接同学们呢,不过她想先考考 同学们,你认识它们吗? 1.学生自由认读生字。 2.采用多种方法读:指名读—开火车读—齐读。 3.为什么这些字要选择不同的车厢来乘坐呢?请细心的同学看一看,说一说。(按汉字结 构分类) 4.再次读生字。 5.认读词语。 邮递员　包裹　一堆　懊丧　破了　正巧　礼物　花籽　绚丽多彩　五颜六色 四、学习课文,深入体会。 师:生字词同学们掌握得不错,现在我们就随松鼠太太去参观吧,瞧,这是哪儿?2 1.(出示多媒体课件 1:啊,通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。)平日里你 见过开满鲜花的小路吗? 现在你走在这儿,感受到了什么? 让我们一起读出小路的美吧! 2.这么美丽的景色,把谁吸引住了?它会说什么?(出示多媒体课件 2:这是谁在我家门前 种的花?多美啊!) 指名读第六、七自然段。 3.(出示多媒体课件 3:这是谁在我家门前种的花?真美啊!) (1)刺猬太太、狐狸太太为什么这么说呢? (2)学生分角色读课文。 (3)师生分角色读课文。 师:同学们读得真棒!这条小路真是太美了,朋友们都喜欢在小路上蹦啊跳啊。 4.(出示多媒体课件 4:我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼 物啊!) 假如同学们走在这条小路上,最想说什么? 师:“这是多么美好的礼物啊!”一句中“美好的礼物”指什么?你的生活中还有什么也 是美好的礼物? 5.假如你是鼹鼠先生,你准备怎样做,怎样说呢? 6.练习分角色朗读。 7.师:你们读得真好,老师仿佛已经闻到了香香的味道,看到美美的小路了。那怎样才能 让这开满鲜花的小路一直和我们在一起呢? 8.学生们畅所欲言,说自己的办法。 五、分析字形,指导写字。 1.请学生认真地观察本课生字有什么特点。 2.指导写不同结构的字。 (1)教师先请学生描一描,自己体会。 (2)教师巡视,针对问题再进行范写。 (3)学生根据指导继续练习。 六、总结全文,引导实践。 1.同学们,开满鲜花的小路是美丽的,我们的校园是美丽的,我们的祖国和大自然也是美 丽的。(多媒体出示大自然的美丽风光) 2.可是,在我们周围,每天都有一些垃圾,给我们的学习和生活造成了很多不便,我们应 该怎样做,才能让我们的环境更美呢? 3.今天,大家说的能做到吗?好,让我们携起手来,共同爱护环境,让美丽的环境一直和我 们在一起吧。 七、布置作业,加深理解。 1.有感情地分角色朗读课文。 2.把这个故事讲给家里人听。