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24 当世界年纪还小的时候
教学目标
1.会认 14 个生字,会写 9 个生字。
2.有感情地朗读课文,积累词语。
3.理解课文内容,激发想象力。
4.培养热爱大自然的美好感情。
教学重点
学习生字词,理解课文内容。
教学难点
激发想象力,培养热爱大自然的美好情感。
教学准备
生字词卡片、教学课件。
教学课时
2 课时
教学过程
第一课时
一、猜谜导入,激发兴趣。
1.师:我知道同学们最爱猜谜语了,今天,我们就来猜几个谜语吧!
一个金球圆溜溜,夜里人人看不见,除非下雨和刮风,天山天门家家到。(打一天体) 谜
底:太阳
有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。(打一天体) 谜底:月亮
2.地球上的每种事物都要学习。你知道太阳、月亮、水是怎样学习的吗?今天,我们来学
习《当世界年纪还小的时候》这一课。
二、板书课题,初步感知。
1.板书课题:当世界年纪还小的时候。
2.教师范读课文,学生标出生字、词。
3.学生自由读课文。读完后用自己的话说说本文讲了什么。
三、学习生字,指导认读。
1.出示生字,多种方式认读。
2.开火车熟读生字。
3.指导记忆字形,想一想用什么办法记得又快又好。
4.交流识字方法。
四、熟读课文,交流感受。
1.自由朗读课文,读通顺、流利。
2.同桌互读,互评。
3.指名分自然段朗读。
4.谈谈读懂了什么。引导学生说说对课文的初步感受。2
5.说一说对本文不明白的地方。师生共同探讨,找出答案。
五、观察字形,指导写字。
1.出示生字,指名读,正音。
2.读准字音,观察字形,说说在田字格中的位置。记住字形。
3.分析字形,指导书写,描红,临写。
六、布置作业,巩固练习。
1.书写生字,并给它们组词。
2.比一比,再组词。
第二课时
一、复习字词,巩固所学。
1.听写本课生字。
2.指名读全文。
二、引导学习,交流感悟。
1.说说世界年纪还小的时候,一切都是什么样子的。
2.齐读第一自然段。
3.体会重点句子。
(1)出示句子:当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎么生活。
(2)读此句,说说你的想法。
(3)指导朗读。
4.学习第二至四自然段,质疑,交流想法。
(1)朗读第二至四自然段。
(2)思考:
太阳、月亮、水是怎样学习的?它们都学会了什么?
(3)再读第二至四自然段,并请同学回答问题。
(太阳学会了发光,月亮学会的是不断变化,水学会了一直往低处流。)
5.小组讨论交流:
其他事物还学会了什么?
6.认识、体会课文中省略号的作用。
(1)找出有省略号的句子读一读。
(2)介绍省略号及其作用。
7.作者把太阳、月亮、水写得真有趣,我们也大胆想一想,说说其他事物的学习过程吧!
三、朗读指导,升华情感。
1.采用多种方法读课文,读出太阳、月亮、水的可爱。
2.用下列语句开头,展开想象编写故事。
●这个世界还相当有秩序……
●很久很久以前,当世界年纪还很小的时候……
四、布置作业,学以致用。
1.在括号里填上合适的词语
( )的声音 ( )生长 看到( )
( )的变化 ( )眼睛 很多( )
2.抄写生字词语。3
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