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20 蜘蛛开店
教学目标
1.会认 15 个生字,会写 9 个生字。
2.通过本课教学,理解课文内容。培养学生的想象能力,并尝试续编故事。
3.有感情地朗读课文。
教学重点
掌握本课的生字、词语。
教学难点
展开想象,续编故事。
教学准备
生字词卡片、课件。
教学时间
2 课时
教学过程
第一课时
一、看图导入,揭示课题。
1.板书课题:蜘蛛开店。
2.出示课文上的图片。板书:店。讲解字形、字义。
3.读课题,介绍蜘蛛。
4.提出问题:蜘蛛开了一家什么店呢?这家店主要卖什么呢?请大家听我读课文。
二、范读课文,思考问题。
1.要求学生一边听,一边想上面的两个问题。
2.要求学生听准生字的读音。
三、指导初读,标出序号。
1.学生自读课文:现在,请同学们自己读一遍课文。读的时候,要注意读准生字的字音,给
这一课的几个自然段标出序号。
2.指名学生分段朗读课文。
四、教学字词,读读记记。
1.出示注音卡片:
店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 夫 换
颈 露 趴 袜 匆 蜈 蚣
2.要求读准字音,认清字形。
3.用生字组词,练习认读。
五、课堂练习,巩固训练。
1.指导书写生字。
2.比一比,再组成词语。2
3.齐读课文。要求读准字音,读得流利。
第二课时
一、引入课题,激发兴趣。
1.看图,读课题。
2.上一课,我们初步读了《蜘蛛开店》这篇课文。今天,我们来细读、理解课文吧。
二、讲读课文,加深理解。
1.学习第一自然段。
读第一自然段,让学生说说蜘蛛每天在网上干什么事情。
板书:寂寞、无聊。讲解这两个词语的意思。
2.讲读第二、三、四自然段。
(1)蜘蛛为什么卖口罩?
(因为口罩织起来简单。)
(2)蜘蛛挂了一个什么招牌?
(口罩编织店,每位顾客只需付一元钱。)
(3)来的顾客是谁?为什么说口罩好难织呀?
(河马。因为河马的嘴巴很大。)
(4)指导学生朗读第二、三、四自然段。
3.用同样的方法,引导学生学习第五至十一自然段。
(1)朗读第五至九自然段。
(2)蜘蛛为什么又要卖围巾?
(因为围巾织起来很简单。)
(3)蜘蛛给谁织了一条围巾?结果怎么样?
(4)画出描写长颈鹿的语句,读一读。
(原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。)
(5)指导学生朗读第五至九自然段。
(6)讲读第十、十一自然段。
(7)蜘蛛为什么又要卖袜子?
(因为袜子织起来很简单。)
(8)可是,蜘蛛为什么逃回了网上?
(蜈蚣有四十二只脚。)
三、续编故事,拓展思维。
1.学生独立思考,续编故事。
2.在小组内交流。
3.在全班交流。
四、课堂练习,巩固知识。
1.指名学生朗读课文。
2.填空:
蜘蛛开的商店,先后卖过 、 、 ,最后来的一位顾
客是 ,蜘蛛吓得逃走的原因是 。
3.把课后的生字写在田字格里。
写字提示:比较左右结构的字和上下结构的字在田字格里的位置有什么不同。3
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