2020春二年级语文下册课文518太空生活趣事多教案新人教版

1 18　太空生活趣事多 教学目标 1.会认 15 个生字,会写 9 个生字。 2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。 3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。 教学重点 有感情地朗读课文,初步了解一些太空生活的常识。 教学难点 有感情地朗读课文。 教学准备 1.生字、词语卡片,反映太空活的课件或图片。 2.学生查阅的太空生活资料,彩笔和画纸。 教学课时 2 课时 教学过程 第一课时 一、创设情境,激趣导入。 用多媒体课件演示航天员在太空中生活的画面。教师讲述:这位叔叔是在哪里?你们知道 吗?(学生谈话)他从太空中返回,给我们带来了许多太空中的趣事,你们想了解这些事情吗? 那就让他给我们讲讲在太空中生活的趣事吧!(板书课题) 二、指导读文,初步感知。 1.先自己读课文,遇到不认识的字画出来,再向别人请教。 2.采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导学生把课文读得正确、流利。 3.指名读第二至四自然段,用自己的话说说在太空中生活究竟有什么趣事。(睡觉、喝水、 走路、洗澡) 三、指导识字,记忆字形。 1.请同学们拿出字卡,(学生的字卡预先做成各种形状,如飞船等)自由读字卡,同桌互相 指认,小组内识字比赛,全班开火车读。 2.教师相机引导学生交流识字方法,用字扩词。强调重点字的读音。 3.教师也可根据学生实际,进行如下训练: (1)读出带有生字的词语。 (2)去掉词语中熟字开火车读生字。 (3)找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。 (4)教师念读字词,学生亮出卡片。 四、指导写字,共同评议。 1.整体指导,发现规律。上下结构的字有哪些?教师范写。 2.学生仿写,师生评议。2 五、再读课文,学生交流。 1.朗读自己喜欢的段落。 2.向同桌说说自己喜欢这一段内容的原因。 第二课时 一、认读生字,抽查组词。 二、精读课文,交流感悟。 1.小组内朗读:每人读一个自然段。看谁读得好,选拔一名同学参加全班朗读比赛,比赛 要求:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是让人觉得惊奇。 2.全班比赛。 3.小组学习讨论:太空生活怎么有趣?与我们地面上的生活有什么不同? 4.汇报交流,教师板书,加深学生对太空生活的认识。(绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿 带钩的鞋、走网格地板)引导学生把自己喜欢的段落读一读,争取能用自己的话讲给别人听。 5.谁能从课文中找到一句话来说明在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都这么奇特的原因? 引导学生了解“失重”现象。 三、扩展交流,自由作画。 1.你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的?谁来向大家介绍? 2.以“我要向航天员叔叔学习”为主题,想象在太空中会发生什么事,并说说自己将来想 在太空中做点什么。 3.自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。 四、读读记记,布置作业。 1.读一读课文中有趣的句子。 2.把你知道的太空生活中有趣的事情讲给大家听。 板书设计 太空生活趣事多 　睡觉　　绑在睡袋里 喝水　　带吸管的饮水袋 走路　　穿带钩的鞋 洗澡　　特殊淋浴室