《坐井观天》公开课教学设计

《坐井观天》公开课教学设计一、教学目标   1.认读本课10个生字，拓展“两翼”教材中的10个生字正确书写“井、观”2个生字。   2.能分角色朗读青蛙和小鸟的对话，培养学生的美读能力。   二、教学重点、难点   1.认识“一主两翼”教材中的20个生字，正确书写“井、观”2个生字。   2.分角色感情朗读青蛙和小鸟的对话。   三、教学过程   （一）积累成语，激趣导入   《坐井观天》整体识字课教学设计陈霞 1.齐读《你读我诵》中的《成语（一）》、《成语（二）》，不认识的字用“ ”圈出来，借助拼音多读几遍。2.男女生对对读。3.成语释义读。4.解题引入新课，用“三点图释法”指导书写“井、观”2个字。   （二）初读课文，随文识字。1.初读课文，标出自然段序号，了解课文主要内容。 《坐井观天》整体识字课教学设计陈霞2.用“ ”圈出本课生字，同桌合作学习，认识生字。3.检测识字。（a字卡检测、b游戏闯关、c随文识字……）   （三）再读课文，训练朗读。1.批注课文中青蛙和小鸟的几次对话内容。2.分角色朗读对话，训练不同标点符号句子的读法。3.用我们积累的成语评价一下青蛙和小鸟。   （四）背诵成语。1.多种形式读成语。   2.挑战背诵，奖励评价。   四、板书设计         12坐井观天        版画      词卡   五、布置作业   练习规范书写生字：“井、观”。