《利率》教学设计

《利率》教学设计一、教材分析 ：这部分内容是与日常生活中的储蓄相关,里面的“利率”这个概念涉及到百分数的学习内容。课本里提到了很多有关储蓄的概念、知识,学生需要认识、掌握的概念比较,还有一些相关知识是需要教师讲解给学生知道的。课本里通过一个例题将求“利息”、“实际取回”等相关知识都罗列了出来,因为教材所给的信息量比较少,所以需要教师、学生之间的多合作、多讨论。二、学情分析 ：学生在上学期学习了百分数(一)的有关知识,会解决百分数的简单应用题。这节课之前学习了折扣、成数、税率,这些都为本节课打下了基础。学生对利息的计算公式的理解有一定难度,并且对存期和利率之间的关系容易忽略。本节课将通过实例解决这些难点和疑问。三、教学目标 ：1、理解利率、本金、利息的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。（一）、谈话引入1、春节刚过,有的同学们过年一定有收到压岁钱,请问你们把钱存放在哪里?选择话题:存入银行。2、说一说,把钱存入银行有什么好处?学生可以结合教学内容回答:把暂时不用的钱存入银行有两个好处:一是国家可以把这些钱集中起来,用在建设上,所以说储蓄可以支援国家建设;二是参加储蓄的人可以使钱更加安全,还可以得到利息,所以说储蓄对个人也有好处)二、探究新知1、关于储蓄方面的知识,你还了解多少?明确:什么是利息?取款时银行多支付的钱叫做利息。什么是本金?存入银行的钱叫做本金。什么是利率?单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。按年计算的叫做年利率,按月计算的叫做月利率。怎样计算利息?利息=本金×利率×存期。常见的储蓄方式有哪些?(结合学生的回答板书)三、应用新知1、基础练习例1:2015年11月,王奶奶把5000元钱存入银行,存两年。到期时可以取回多少钱?2、对比练习(1)2015年11月,张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行,存期为3年,年利率为2.75% 。到期支取时,张爷爷可得到多少利息?到期时张爷爷一共能取回多少钱?(2)2015年11月,张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行,存期为6个月,年利率为 1.30% 。到期支取时,张爷爷可得到多少利息?到期时张爷爷一共能取回多少钱?3、提高练习书练习二 12题妈妈有1万元钱,有两种理财方式:一种是买3年期国债,年利率3.8%;另一种是买银行1年期理财产品,年收益率4%,每年到期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后,两种理财方式收益相差多少?四、课堂小结这节课,我们学习了储蓄的有关知识,我们一起来回顾一下,你知道了储蓄的哪些知识？