部编版二年级语文下册识字2传统节日教案

传 统 节 日 教学 要求 1.会读、会写本课的生字。 2.指导学生能正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.了解传统节日的知识。 重点 难点 1.学会本课的生字。 2.背诵课文,了解传统节日的相关知识。 教学 课时 　　两课时。 1②传 统(tǒnɡ) 节 日① 2春节②到,人欢笑, 贴(tiē)窗花,放鞭炮。 段导读:写过春节时的习俗和人们的心理状态。 3元宵(xiāo)节,看花灯③, 大街小巷(xiànɡ)④人如潮。 段导读:写元宵节的习俗。 清明节⑤,雨纷纷, 先人⑥墓前去祭(jì)扫。 1 字词导读 ☜ 2 ①节日:传统的庆祝或祭祀的日子。 ②春节:农历正月初一,是我国传统节日,也指正月初一以后的几天。 3 ③花灯:用花彩装饰的灯,特指元宵节供观赏的灯。 ④大街小巷:城镇里的街道里弄,概指都市里的各处地方。 ⑤清明节:二十四节气之一,在 4 月 4、5 或 6 日。民间习惯在这天扫墓。 ⑥先人:祖先。 ⑦龙舟:龙船。段导读:写清明节的习俗。 过端午,赛龙舟(zhōu)⑦, 粽子艾(ài)香满堂(tánɡ)飘。 段导读:写端午节的习俗。 七月七,来乞(qǐ)巧(qiǎo), 牛郎(lánɡ)织女会鹊桥。 段导读:写七月七的传说。 4过中秋⑧,吃月饼(bǐnɡ), 十五圆月当空照。 段导读:写中秋的习俗。 重阳节,要敬老, 踏秋赏(shǎnɡ)菊(jú)去登高。 段导读:写重阳节的寓意和习俗。 5转眼⑨又是新春到, 全家团圆⑩真热闹 。 段导读:写新春阖家团圆。 1. 会读“传、统”等 14 个生字。 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 4 ⑧中秋:我国传统节日,在农历八月十五日,这一天有赏月、吃月饼的风俗。 5 ⑨转眼:形容时间极短。 ⑩团圆:(夫妻、父子等)散而复聚。 热闹:(景象)繁盛活跃。生字卡片、多媒体课件。 一　激趣导入,走近课文 师:出示“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”的诗句,请同学们猜猜诗中所写的是什么节 日? 生:重阳节。 师:重阳节是我国的传统节日,其实,祖国的传统节日有很多,请同学们和老师一起,来了解 祖国传统节日到底有多少。 二　初读课文,感知内容 1.朗读课文。 (1)要求:朗读本课,可以诵读为主。 朗读指导:以轻快的声音,亲切的语气反复诵读本文。 三字一句,三字一句,再七字一句,长短不一,很有韵律感。在读的时候,大家仔细体会。 老师范读。 指名读。 齐读。 师点评。 (2)找一找,课文中提到了哪些传统节日。 生:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 ①师:春节是我国最盛大最热闹的一个节日,同学们喜欢过春节吗?你们是怎么过春节 的?(生交流) (师播放有关春节的图片)春节俗称“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、 贴春联、吃团圆饭、放鞭炮,寓意着新一年的开始。 ②一年当中除了春节,你还知道哪些节日?(生自由说) 师出示节日名:老师也搜集了一些节日,大家判断哪些是传统节日,哪些不是传统节日?为 什么? 说说各节日的时间,引导比较:从各个节日的时间上你发现了什么?引导:日历上有两种日期——公历日期和农历日期,我国古代人民采用的是农历纪年法, 用公历,农历是区分传统节日的一个好办法。 这些节日从古代就已产生并流传至今,有着丰富文化内涵的节日,我们就把它叫做中国传 统节日。(板书)请大家大声地读一读,把它们记在心里。 ③请同学们在课文中找一找,画一画,看看每一个传统节日人们是怎么过的。 生:春节——贴窗花,放鞭炮。 生:元宵——看花灯。 生:清明——扫墓。 生:端午——吃粽子,赛龙舟。 生:七月七——乞巧。 生:中秋——吃月饼。 生:重阳——赏菊、登高。 ④大家搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的资料,谁来和大家分享?(生生交流、师生 交流,相互补充,师相机板书:风俗、食俗、由来、传说、诗词) 如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青、诗词;春节的对联、扫尘、守岁等;中 秋节的赏月、吃月饼、诗;元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆…… 大家阅读后,填表。(课件出示表格) 节　日 风俗习惯 春节 贴窗花,放鞭炮 元宵节 看花灯 清明节 扫墓 端午节 赛龙舟,吃粽子,插艾叶 乞巧节 牛郎织女相会 中秋节 吃月饼 重阳节 敬老、踏秋、赏菊、登高 　　总结:同学们,中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现,还是中华民族的文化符号与象征。希望同学们会运用各种方法、通过各种途径去探究丰富多彩的节 日,了解有关传统节日更丰富的内容,也希望下节课我们能有更多的收获! 　　学习本课,要以中国传统节日的文化内涵为核心。教师可以以小题目研究为基本形式,让 学生在教师的帮助指导下,从自己感兴趣的问题入手自主确定研究小主题,在活动中采用查找 资料、调查采访、动手实践、信息搜集与处理、亲身体验、展示与评价等多种形式的活动, 通过传统节日这个窗口,来引导学生了解传统文化知识,感受我们传统节日文化的魅力,拉近 学生与传统节日文化之间的距离,增强学生对祖国、对家乡的热爱之情,鼓励学生不断学习、 不断创新,提高学生的民族人文素养。 1. 会写本课“贴、扫”等 9 个生字。 2.感受节日气氛,培养爱国热情和民族自豪感。 多媒体课件。 一　识字写字 1.调动学生的生活积累识字。 出示菊花图,让学生认识菊。由小船的图片,认识舟。 2.让学生通过生字与熟字比较,识记字形。 　　占-贴、传-转、气-乞、市-闹。 3.在具体的语言环境中识字。(课件出示句子) (1)爱惜粮食是我们的传统美德。 (2)每天过年的时候,我们全家一起吃团圆饭。 (3)闹钟响,我知道要起床了。 (4)星期天,我们班的同学义务去扫大街。 4.写字指导。 (1)巩固字音、字形。本课后鼻韵母的字比较多,如“统、巷、堂、郎、饼、赏”等,学生一起反复读几遍。 相近的字: 　　般-船-舟、扫-雪、团-困、闹-闯、传-转。 (2)观察发现。难写的字:街、闹。 (3)重点讲解。 艾:撇捺都要写得舒展,上面横画一定要写长点,撇捺交角稍微大点,这样字就写得美观。 热:下面的四点排列要注意方向,第一点向左,二、三点向下,第四点向右。 舟:第一撇是斜撇,第 二个撇要写成竖撇。 转:“车”的下面横画变成提,写的时候要注意。 二　拓展实践 我国的传统节日数量很多,刚才说到的还只是最具影响力、最普遍的几个,除此之外,许多 少数民族也都保留有自己的传统节日,请同学们课外的时候去搜集一些少数民族的节传统节 日吧。 　　 本课要求识记的生字很多,教师可以着重指导学生运用多种方法识字。可以分小组学习, 然后集体汇报,全班交流识字方法。 　　识字 2.传统节日 节日名称　风俗习惯 春节　　　贴窗花放鞭炮 元宵节　　看花灯 清明　　　扫墓 端午　　　赛龙舟吃粽子艾香 七月　　　七乞巧 中秋　　　吃月饼 重阳　　　敬老赏菊登高 1.部分传统节日的时间 中国传统节日有很多,如:春节(农历一月一日) 、元宵节(农历一月十五日)、清明节(4 月 5 日)、端午节(农历五月初五) 、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九日) 、 除夕(农历十二月三十日)等。 2.有关节日的古诗 清　　明　(唐)杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 嫦　　娥　(唐)李商隐 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 九月九日忆山东兄弟 (唐)王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 3.少数民族传统节日 火把节是彝族最盛大的传统节日,每年农历六月二十四,彝族人民就会穿上节日的盛装, 载歌载舞,并在夜晚点燃火把到旷野中游行。 泼水节是傣族的新年,傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。 达努节,是广西都安瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天,人人华服艳装,走村串寨访亲 问友,互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓,载歌载舞,尽情享受丰收的喜悦。 苗族人民为了迎接龙舟节的到来,每个村寨都要专门制作一至两艘龙舟,等到龙舟节来临, 他们就会举行激烈的划龙舟比赛。 1.在加点字正确的读音下面画上“√”。 (1)大街小巷(xiànɡ√ hànɡ)都挂起了红红的灯笼。 (2)过年时,全家团圆真热闹(lào nào√)。 (3)中秋节到了,我们全家一块儿吃月饼(bǐnɡ√ bǐn)。 2.选择正确答案。 (1)下面全部是传统节日的一组是(C) A.春节　端午节　中秋节　元宵节　教师节 B. 国庆节　春节　端午节　清明节　元宵节 C. 春节　端午节　中秋节　元宵节　重阳节 (2)下面节日是按时间先后顺序排列的一组是(B) A.中秋节　重阳节　清明节　端午节　春节 B. 春节　清明节　端午节　中秋节　重阳节 C.春节　清明节　中秋节　重阳节　端午节 3.结合课文,说说重阳节有哪些风俗习惯? 在重阳节的时候,人们去赏菊、登高。4.请写出下列诗句中的传统节日。 (1)遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。这个节日是:重阳节。 (2)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。这个节日是:春节。 (3)五月五日天晴明,杨花绕江啼晓鹰。 这个节日是:端午节。 (4)家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 这个节日是:乞巧节。