三下《我家的好邻居》教学设计

三下《我家的好邻居》教学设计一、童话故事，导入新课1.同学们，《小壁虎借尾巴》的故事，老师就不讲了。老师给大家带来另一个小壁虎和小燕子的《好邻居》的故事，听完之后，想想你的小伙伴是谁？你们都玩些什么呢？一个屋檐下住着两只燕子和一群壁虎。不久，燕窝里四只可爱的小燕子破壳而出。壁虎们把小燕子当作自己的孩子，有时用尾巴轻轻拍打小燕子的背，有时发出“吱吱”怪叫引它们发笑，更多的时候是捕了虫子喂它们。一天，小燕子的爸爸妈妈到田野里捕虫。突然狂风大作，暴雨来袭。小燕子从没遇见这种情况，吓得“喳喳”大哭起来。壁虎们急了，围在燕巢边拍着哄着，有的壁虎扑通跳跃，有的壁虎卷起尾巴做各种有趣的动作，有的壁虎假装打架，还有的壁虎居然一展歌喉“咽咽”地歌唱。宝宝们终于笑了，它们忘记了风声、雨声和雷鸣。没过多久，小燕子又哭了，表演都不起作用。老壁虎知道，小燕子肯定是饿了。它们的爸爸妈妈什么时候才回来呢？即使回来了，这样的狂风暴雨不一定能捉到虫子呀。壁虎们都歪着脑袋想办法。一只壁虎突然说：“我有个办法，保证能让小燕子不哭。”其它的壁虎顿时来了精神，说：“快讲！”“我们可以把尾巴咬断喂给小燕子吃。”那只壁虎说。“可是我们没有尾巴多难看呀！”一只小壁虎有些犹豫地说道。老壁虎摸着小壁虎的头，说：“我们没了尾巴还可以活，但是小燕子没东西吃就会又哭又闹，严重的话可能会饿死！想想，我们的尾巴重要还是小燕子的生命重要呢？”“当然是小燕子的生命重要了！”那只犹豫的小壁虎回答道。四只小燕子吃饱了，安静地睡下了。小燕子的爸爸妈妈飞回来，知道后感激地说：“我们没有听见小燕子‘喳喳’的哭声就很奇怪，想不到原来是这样。小燕子长大后，我们一定把这些动人的事情讲给它们听，让它们知道自己是如何长大的，让它们懂得什么是爱心！”老壁虎安慰它们说：“作为邻居和朋友，我们很高兴能为你们做点事情。你们也不要担心，过几天我们就会长出一条新尾巴的。”2.瞧！这是多好的邻居啊！（单击）今天我们一起来学习第6课《我家的好邻居》。二、邻居家的小伙伴1.你的邻居小伙伴是谁？你们都玩些什么呢？你边思考边留言，我们先来看看课件中的小朋友，都一起玩什么吧！我们先看看这两幅图：（单击）下棋，打陀螺。这样的游戏，不知不觉把我们带到了自由自在的乡村，你是否获得了启发？（单击）继续看，跳绳，单杠的健身方式，又让你想到了什么？2.教师评价学生想到的例子。3.如果你刚搬家，还不认识邻居，（单击）那就来个简单的问候从“你好”开始，从自我介绍开始吧！结识邻居小技巧：（1）平时见面要热情地打招呼。（2）遇到邻居需要帮忙的时候要主动帮忙。（3）有好东西可以互相分享。（4）偶尔可以结伴一起游玩。当然，出门之前要和家长打招呼，也要远离有水的地方。4.当我们与邻居熟悉以后，难免要到邻居家玩。那么，到邻居家玩，需要注意什么呢？请你打开书35页，找出适当的行为和不适当的行为，并想想怎样做才对？（1）（单击）从第1幅图中小女孩儿和奶奶，主动打招呼，说明来意，是个有礼貌的孩子！（2）第2幅图在中午饭点的时候，找邻居玩是一种不礼貌的行为，要注意时间。（3）（单击）第3幅图这种行为是不负责任的行为，和邻居一起玩耍完，应该一起收拾完玩具再走。（4）第4幅图图中的小女孩，能够设身处地为他人着想，是值得我们学习的行为。夜里，我们在家里少蹦跳，不大声吵闹......都是好邻居的文明行为。如果小伙伴到家来玩，作为主人，我该怎么做呢？相信咱们同学会做得很好！【设计意图】通过对具体情境进行探究，懂得如何与邻居相处，了解一些相处过程中的注意事项。三、邻里间的温暖1.常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。（单击）一起来看一个视频吧！感受“远亲不如近邻。”2.你最喜欢的哪一种邻里关系？看看哪个例子是你心中的“好邻居”，想想原因。（1）我放学回家，奶奶让我去她家等，一起吃晚餐，送我回家。（2）邻居给我留一块晒粮食的空地。（3）邻居不在我的楼道堆放杂物。（4）李叔叔家收西瓜缺人手，我来帮忙。（5）王爷爷下楼，我去帮忙。（6）我去帮小毛家把晾晒的玉米和衣服收了。第123个例子是我遇到困难，邻居帮我；后面3个例子，是我帮邻居。互帮互助，热情友善的邻里关系是需要我们每一个人共同维护的，让我们一起行动起来！课下，同学们还有邻里互相帮助的例子，可以填到36页和37页。四、不给邻居添麻烦1.继续翻到课本38页，（单击）《垃圾不见了》，放垃圾的做得，其他邻居会怎么想？给邻居添麻烦的人除了这个例子，（单击）没空干拖把，将邻居晾的被子、衣服全都湿了。（单击）邻居家散养的鸡，把王伯伯家的粮食吃了。（单击）小孩子跑步，把邻居刚晾的东西碰撒了。2.同学们，新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？请你说一说：小女孩的行为可能会带动大家一起讲文明卫生，可能会有更多的人像小女孩这么做。慢慢地，放垃圾的会不好意思，环境越来越好，邻里关系也越来越好。3.邻居之间不仅有温暖，也会遇到矛盾。我们应该学会正确处理邻里之间的矛盾。老师搜集了《六尺巷》的故事，一起来听听吧！康熙年间，宰相张英世代居住在桐城，他的府第与吴宅为邻。有一年，吴家建房子时占据张家的空地，张家不服，双方发生了纠纷，互不相让，于是告到了县衙门。因为张吴两家都是显贵望族，县官左右为难，迟迟不能判决。张英家人见有理难争，就写信向张英告知此事，想让宰相给家中撑腰。张英看完家书后，并不赞成家人为争夺地界而惊动官府的行为，于是便提笔在家书上批诗四句：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。寥寥数语，寓意深长。张家接到书信后，深感愧疚，便毫不迟疑地让出了三尺地基。吴家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，被“宰相肚里能撑船”的大度所感动，于是也效仿张家向后退让了三尺地基，便形成一条六尺宽的巷道，被乡里人称之为“六尺巷”。（单击）看到这幅图了吗？这就是“六尺巷”。4.布置作业：是不是自家受到了伤害，也继续忍耐呢？当然不是，也应该寻找方法去解决。（1）邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田了破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢？（2）楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？