三年级信息技术第二课认识计算机教学设计1

第 2 课 认识计算机　 【教材分析】 本课属于教材中的基础模块，与第 1 课不同的地方在于，本课的内容是计算 机的基础。认识计算机首先要从外观上观察并知道各个部件的名称，也就是计算 机硬件。一般来说，计算机结构都是根据冯·诺依曼理论来划分的，所以本课教 学内容的设计也是围绕冯·诺依曼结构来介绍计算机硬件知识的。 【学情分析】 经过前面一课的学习，学生对信息有了初步的了解。在信息世界里，计算机 是一种重要的信息处理机，当然需要重点了解。 在生活中，他们接触计算机的机会很多，特别是家庭计算机的普及，家里有 计算机的学生占 90%以上，所以学生对计算机的兴趣非常浓厚。 学生在生活中已经潜移默化地接受了很多计算机的知识，但是缺少系统的学 习，他们也渴望系统地学习计算机知识。 【教学目标与要求】 1. 了解计算机的硬件组成，能说出各组成部件的名称。 2. 能够说出常用的输入、输出设备。 3. 能够对现在的计算机科技发展有所了解。 4. 通过接触硬件，加深对各部件的认识。在实践活动中，培养小组合作能 力，培养细致、耐心的好品质。 【教学重点与难点】 重点： 1. 了解计算机各组成部件的名称。 2. 了解常见的计算机输入、输出设备。 3. 认识主机箱里的主要部件。 难点： 1. 认识常见的计算机输入、输出设备。 2. 打开主机箱，认识 CPU、硬盘、内存条等电脑部件。 【教学方法与手段】 本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式开展学习活动。 【课时安排】 安排 1 课时。 【教学准备】 相关图片、课件、打开的主机箱若干。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 上一节课我们学习 了有关信息与信息技术 的内容，老师想考一考大 家，看看大家学得怎么 样？ 人们将处理信息的 大量工作交给（ ） 来完成。通过（ ） 帮助我们收集、存储、加 工、传递各种信息，既快 又好，因此，（ ） 也叫信息处理机。 （出示课题：认识计 算机） 回答：计算机。 复习导入法， 有 助 于 学 生 巩 固 知识。深入了解计 算 机 在 信 息 处 理 方面的强大作用， 引出本课。 新授 1. 计算机各部分名 称。 （出示图片） 这是一台计算机，你 能说出它各部分的名称 吗？ 回答并指出各 部分名称。 因 为 计 算 机 的普及率比较高， 一般来讲，学生很 早 就 已 经 接 触 到 计算机了，所以， 这 部 分 的 内 容 可 以让学生来完成。　　　　教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （纠正错误） 还有一些部件你们 认识吗？ （出示计算机的其 他部件） 从功能上，它们可以 分成两类：输入设备和输 出设备。 输入设备： 用来向计算机传递 信息的设备。 输出设备： 计算机向外界传递 回答，指出各 部分名称。 尝试分类，认 识计算机相关部件。 分类游戏。 教 师 只 是 做 纠 错 和 巩 固 的 工 作。 利 用 课 件 中 的 分 类 游 戏 来 加 深 对 计 算 机 输 入 和 输 出 设 备 相 关 知识的印象。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 信息的设备。 分类游戏： 出示图片，问：它们 属于哪种设备？ 　　随着科技的发展，触 摸屏集成了输入和输出 设备的特点，既是输入设 备，又是输出设备。 （出示触摸屏的图 片） 问：你还知道哪些计 算机上的设备？ 2. 主机箱里的秘密。 打开一个主机箱，出 示 CPU、内存条、硬盘等。 介绍各部分的名称 阅读辅文，了 解 3D 打印机的信 息。 小组讨论，汇 报。 小组合作，打 开 主 机 箱 ， 找 到 CPU、内存条、硬盘 等部件。 动 手 实 践 可 以 使 学 生 从 中 直 接 获 取 知 识 且 印 象深刻。同时，加 强 了 学 生 小 组 协 作学习的能力。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 及作用。 宣布探究活动要求。 课件出示图片，找一 找相应的部件。 总结 （出示课件） 我们认识了一些计 算机的部件，让我们再来 复习一下，看看你还能不 能记得它们的名字。 大家学得都不错，下 一节课我们将打开计算 机电源，看看计算机里的 世界。 回答。 利用课件，加 深 学 生 的 学 习 印 象。 【教学反思】 本课跟第 1 课相比，都属于基础模块。不同的是，第 1 课是信息与信息技术 的基础，而本课是计算机的基础。计算机的组成基本上都是按冯·诺依曼结构来 划分的，但是冯·诺依曼结构中的有些内容不容易被三年级学生所理解，所以设 计本课时考虑到学生的实际年龄和理解能力，将教学目标定位在“了解”及“感 知”上。通过大量的图片使学生了解计算机的组成，再通过打开的机箱使学生体 验实物，丰富了学生的感知。 本课有体验活动，学生会比较兴奋，机箱内的部件有的比较尖锐，偶尔有学 生受伤，下次上课还需加强安全和纪律教育。 【教案设计：孙丽（淮阴师范学院第一附属小学）】