三年级下册语文《争吵》导学案

 三年级下册语文《争吵》导学案 1５、《争吵》第一课时学习目标：1． 学会14个生字，会认13个生字。2、正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。（重点）学法指导：利用熟字带生字，或者在语言环境里识记等方法理解生字新词。 一、自主学习：1、检查识字情况，指名读词语。石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然2、给下列加粗的字注上拼音。（  ）（  ）  （  ）  （  ）     （  ）石匠    墨水    故意    诚心诚意    承认（  ）  （  ）  （  ）   （  ）   （  ）缘故    愤怒    独自     戒尺     既然5、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：二、合作探究1、讨论交流，课文写了一件什么事？1．学了课文，你喜欢文中的那个人物？为什么？1５、《争吵》第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，把课文读通顺。2、学习课文内容，知道文中人物的心理变化。（重点）3．体会父亲说的话的含义，懂得人与人之间要相互宽容、团结友爱，并学着处理同学间发生的问题。（难点）一、自主学习1、初读课文，想想课文里的两个朋友在发生争吵后，他们是怎么做的，结果怎样。2.画出父亲说的话，初步理解课文内容。3．收集自己和同学之间发生的一些有趣的小事。二、合作探究：1．请同学们快速浏览课文，从争吵过程中，看出我和克莱谛是怎样的人？2．默读课文第五至第八自然段，在文中画出争吵之后我的心情的词句。 （1）读了这几句话，你有什么发现？（2）我在争吵之后为什么后悔？又为什么不安呢？（3）从争吵之后，我的心理活动中，你对克莱谛有了怎样的了解？（4）我要认真的读一读，体会“我”的心理变化。3．小组内分角色读第九至第十三自然段。（1）重点理解“挨”的意思，体会“我”觉得时间过的太慢的心情。（2）找出克莱谛表情神态的词语。  （    ）（    ）这两个词说明 了（                        ）。4．齐读第十四自然段。（1）文中，父亲对我的教育共出现了几次，用笔画出来。（2）读了这几句话，你知道了什么？5、我学了这篇课文，懂得了（                                  ）。