三年级下册语文《一个小村庄的故事》导学案

三年级下册语文《一个小村庄的故事》导学案 7.一个小村庄的故事 　　 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学要求 　　　1、通过学习这篇课文，受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。 　　　2、学会本课生字新词。体会课文中含义深刻的句子。 　　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　　 课前　 学案自学 　　　1、轻声读课文，再想一想这篇课文写的是什么。读懂了什么，还有什么读不懂的， 把读不懂的地方做个记号，再往下读。等读完全文，原来读不懂的可能就会豁然开朗，一下 子想通了。 　　　2、仔细思考，这篇课文表达了作者怎样的感情？ 课中 小组合作 　　　1．带着问题听教师范读课文，了解课文大意。 　　　2．分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。　　　3．鼓励学生质疑，解 决以下两个问题： 　　　　（1）这样一个美丽的小村庄为什么没有了？ 　　　　（2）课文告诉我们什么道理？ 　　　达标测评 一、我会选　 　清澈（chè zhé）　　喘气（zhuǎn chuǎi）　 湛蓝（shèn zhàn） 　　卷走（juàn juǎn）　 裸露（guǒ luǒ）　　　 雨水奇多（qí jī）二、我会填 　　郁郁（　）（　）　　清（　）见（　）　（　）（　）深远 　　清（　）甜（　）　　各（　）各（　）　（　）有（　）有 三、我能把加黑的词换个词语，使句子意思不变 　　１、山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。（　　 ） 　　２、裸露的土地不断扩大。（　　 ） 　　３、树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具。（　　 ） 　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　教学要求　 　　　1、通过学习课文，受到热爱自然、合理地开发利用自然的教育。 　　　2、通过交流材料，体会课文中含义深刻的句子，增强学生的环保意识。 　　　3、有感情地朗读课文。 课前 学案自学 一、自读课文， 说说课文讲了一个怎样的故事。 　二、学习课文第一自然段，通过填补空白发展思维，培养想象，锻炼口头表达。 　　　1、 读第一自然段， 想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？ 　　　　三、学习课文 2—6 自然段，体会含义深刻的句子的意思。　　　1 、多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？ 　　 　　请同学们默读 2—6 自然段，把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不 懂的词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了，提到班上解决。 　　2、读了这篇课文你想说些什么？可以谈体会， 课中 小组交流 　一、自读课文， 说说课文讲了一个怎样的故事。 　二、学习课文第一自然段，通过填补空白发展思维，培养想象，锻炼口头表达。 　　　1、 读第一自然段， 想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？ 　三、学习课文 2—6 自然段，体会含义深刻的句子的意思。 　　　1 、多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？ 　　 　　请同学们默读 2—6 自然段，把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不 懂的词句用“—”画下来。　　　 班级展示 一、说说课文讲了一个怎样的故事。 二、学习课文第一自然段，通过填补空白发展思维，培养想象，锻炼口头表达。 　 1、 读第一自然段， 想象一下，这个小村庄以前是如何的美丽？ 三、学习课文 2—6 自然段，体会含义深刻的句子的意思。 　 1 多么美丽可爱的一个小村庄，为什么最后会消失呢？ 　　 请同学们默读 2—6 自然段，把你读懂的词、句用“﹏”画下来并作简单批注。不懂的 词句用“—”画下来，可在小组学习中解决，如果小组解决不了，提到班上解决。 　 2、小组讨论，班上交流，归纳如下： 　 3、拓展练习：请同学们想象一下洪水来临时小村庄什么样？洪水过后又是什么样？ 达标测评 一、照样子用关联词语把两句话并成一句话 　　例：山民们喝泉水，山民们牙齿都很白　　　　因为山民们喝泉水，所以牙齿都很白。 　　１、人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。 　　　　______________________________________________________ 　　２、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。削弱了森林的防洪能力大雨之后，洪水暴涨。 　　　　______________________________________________________ 二、读课文，回答问题 　　什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 　　１、“锋利的斧头”在文中出现了三次，它象征着________________________。 　　２、“什么都没有了”包括_________、_________、_________等等都没有了。 　　３、面对这样的结果，我想对小村庄的人们说：__________________________。