三年级下册语文《画杨桃》导学案

 三年级下册语文《画杨桃》导学案 11《画杨桃》第一课时学习目标1、认识6个生字，会写12个生字。2、正确读写“叮嘱、前排、靠边、准确、审视、讲台、神情、严肃、半晌、轮流、和颜悦色、熟悉、角度、相似、教诲”等词语。　　3、有感情地朗读课文。　一、自主学习。1、自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，2、检查识字情况，指名读词语。叮嘱    前排   靠边   准确   审视   讲台   神情   严肃半晌   轮流   和颜悦色   熟悉   角度   相似   教诲3、给下列划线的字注音。（    ） （    ）（    ）（    ）（     ）（    ）嘱        审       肃       晌     悦      诲4、联系上下文，理解重点词语。半晌   审视   严肃   受用   想当然   叮嘱二、合作探究、自主识字。1、讨论交流，课文写了一件什么事？   2、这篇课文写的是（                            ）的事。三、课堂检测1、读一读，写一写。dīng zhǔ   shěn shì  duān zhèng   yán sù  (      )  (      )  (        )   (      )shǎng wǔ  hé yán yuè sè  jiào huì   shú xī (      ) (            ) (      ) (      )2、形近字我巧辨。叮（    ）  嘱（    ）  幅（   ）钉（    ）  属（    ）  副（   ）晌（    ）  悦（    ）  诲（   ）响（    ）  说（    ）  悔（   ）《画杨桃》第二课时学习目标1、有感情地朗读课文。背诵课文中老师说的那段话。2、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。　　一、自主学习、分自然段有感情地朗读课文。1、父亲对我的要求是什么？找出文中的有关句子。二、合作探究1、“我”是怎样画杨桃的？“我”认为画得怎样？2、“我”为什么把杨桃画成五角星？3、同学们看到“我”画的杨桃时认为画得怎样？态度是怎样的？老师的态度又是怎样的呢？4、老师说的那段话是什么意思？她和父亲说过哪些相似的话？这些话说明了什么道理？三、课堂检测1、辨一辨，填空。　            　幅      福      富幸（    ）   一（    ）画   （    ）有做   作    坐   座（    ）业 （    ）位 （    ）文  合（   ）（    ）工2、选择正确的词语。　           　严肃    严格1.　彭老师一向对我们（      ）要求。2.小强做错了事，妈妈（      ）地批评了他。　           　教育    教诲3.山村的孩子渴望受到良好的（      ）。4.虽然我离开母校多年了，可是老师们的（      ），永远留在我的心中。　　       熟练    熟悉5.妈妈是我最（       ）的人。6.姐姐在电脑上打字很（       ）。