三年级下册语文《古诗两首》导学案

三年级下册语文《古诗两首》导学案 2、《古诗两首》 第一课时 【学习目标】 1、会认 4 个生字，会写 7 个生字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、细叶、光景、 万紫千红”等词语。2、背诵两首诗。 课 前 【学案自学】 （一）初读《咏柳》 1、把诗歌读正确、流利。 2、认会“咏、涤” 并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“咏、碧、妆、裁、剪”， 正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、细叶”等词语。 3、根据注释了解诗歌的大意。 （二）、朗读古诗，理解诗意，体会感情 　1、“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么? 2、“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？ 3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。 4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻? 课 中 【小组合作】 （一）初读《咏柳》 1、 组内检查读课文情况 2、交流自学生字词情况 1 号领读：“咏、涤”其他组员跟读，读错的组长教读三遍 2 号领读：“咏、碧、妆、裁、剪”， 其他组员跟读，读错的组长教读三遍 3 号 4 号交替领读词语“碧玉、妆成，裁出、剪刀、细叶”。（二）、朗读古诗，理解诗意，体会感情 1、“碧玉妆成一树高"这句里把什么比作什么? 2、“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？ 3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。 4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么?为什么这么比喻? 【达标测评】我会写 Yǒng liǔ jiǎn cái bì yù xún fāng _________ __________ ________ ________ Guāng jǐng xì yè waàn zǐ qiān hóng _________ ________ ________________ 【课后反思】 第二课时 【学习目标】 1、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。 学习重点　 2、让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情。 课 前 【学案自学】 （一）初读《春日》 2、认会“泗、滨” 并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“滨、紫”， 正确读写“光 景、万紫千红”等词语。 （二）、朗读古诗，理解诗意，体会感情 　(1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ (2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗? 　(三)、结合理解，练习有感情地朗读。（四）、体会这两首诗表现了作者什么样的思想感情。 两首诗把春天描写得（ ）， 而又充满了（ ，表达了作者对万物复 苏的春天的（ ），以及春天到来的（ ）。 课 中 【小组合作】 （一）初读《春日》 1、 组内检查读课文情况 2、交流自学生字词情况 1 号领读：“泗、滨”其他组员跟读，读错的组长教读三遍 2 号领读：“滨、紫”， 其他组员跟读，读错的组长教读三遍 3 号 4 号交替领读词语“光景、万紫千红”。 （二）、朗读古诗，理解诗意，体会感情 (1)作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一新”吗？ (2)“万紫千红”是说春天的什么？能具体说说吗? （三）、体会这两首诗表现了作者什么样的思想感情。 两首诗把春天描写得（ ）， 而又充满了（ ，表达了作者对万物复 苏的春天的（ ），以及春天到来的（ ）。　 【达标测评】 （一）我会填 《咏柳》 《春日》 ————————————----， —————————————， ——————————————。 —————————————。 ————————————----， —————————————， ————————————----， —————————————。 （二）填空 《咏柳》和《春日》写的内容都与( )有关，其中《咏柳》的作者是( ), 我们曾经学过他写的另一首诗（ ）。