三年级语文下册《我变成了一棵树》教案
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三年级语文下册《我变成了一棵树》教案

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时间:2020-06-04

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资料简介
17 我变成了一棵树 教学目标: 1.能正确、流利地朗读课文,读懂故事的主要内容。 2.认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指导写好带有这类偏旁 的字。 3.抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词,体会表达效果的神奇,并 进行语言文字训练。 4.初步引导学生分角色扮演,进行戏剧尝试。 5.拓展学生思维,展开想象创编故事。 教学重点:抓“痒痒的“冒”“弯”等关键词,体会表达效果的神奇, 并进行语言文字训练。 教学难点:拓展学生思维,展开想象创编故事。 教学准备:多媒体课件 教学时数:2 课时 教学过程: 第一课时 一、回顾复习,激趣导入 1.同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗? 2.引出课题,板书课题,齐读。 二、初读课文,学习生字 1.请同学们打开课本,翻到 63 页,自由朗读课文,读准字音,读通 句子。 2.出示本课生词,排火车读。 痒痒的 椭圆形 菱形 鳄鱼香肠 糖醋排骨 丁零丁零 秘密 3.排火车接读课文。 三、复习生字,指导书写 1.状:认识爿字旁,了解爿字旁的含义。与“壮”字进行对比。 2.继续:强调“继”字的笔顺。 3.狐狸:左窄右宽,反犬旁的笔顺。 4.秘密:理解两个同音字的意思。 秘:不公开的,不让大家知道的。可组词秘方、秘诀、神秘、奥 秘。 密:不公开的,不公开的事物。组词保密、密信、密谋、密探 【设计意图:引导学生用了解偏旁含义,形近字区分和同音字的不同 含义来区分相像的汉字,加深学生印象。】5.在田字格中各写一个,教师巡视指导。 6.当堂听写。 第二课时 一、再读课文,感知大意 1.听老师范读课文,边听边思考:哪些情节写得很有意思? 2.师范读课文。 3.交流写得有意思的情节。 预设: (1)第四段 ①指名读。 ②哪些描写让你觉得有意思? 是啊,“痒痒的” 和“冒”我把变成树的感觉写活了。 ③再读,读出有意思。 (2)第五段 ①生读。 ②交流有意思的描写:树上长鸟窝 (3)第六段 ①鸟窝的形状:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形…… ②还会有什么形状? ③如果你变成了一棵树,你会变成一棵什么样的树呢? ④出示句子练习: 你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了, ____________! 我 变 成 了 一 棵 ____________ 的 树 : __________________……_________________。 【设计意图:孩子天生就有丰富的想象。我还会变成一棵什么样的树? 问题一抛出,孩子的思维立刻活跃起来。仿照课文说一说,锻炼了学 生运用语言的能力。】 (4)第七段 树上都住了谁? (5)第八段 ①你觉得哪里有意思?“我会弯下腰” ②指导读。 (6)十三---十四段 一棵饿得肚子“咕噜噜”直叫的树 (7)十五---二十段 ①分角色加动作扮演读。 ②这水珠是什么? 4.故事里的妈妈你喜欢吗?为什么? 二、总结写法,拓展想象 1.理清故事创作思路:变树经过——变树后的趣事。 2.假如你也会变,你会变成什么?又会有怎样的奇特经历呢? 3.把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。 【设计意图:学完课文,学生头脑中一定有许多遐想不吐不快,适时 进行拓展练笔,给学生创造表达的机会。】 板书设计: 17 我变成了一颗树 痒 冒 变树 各种形状 弯 “咕噜噜” 趣事 口水

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