五年级数学下册《最小公倍数》导学案

五年级数学下册《最小公倍数》导学案 五班级 数学 下册 主备人： 复备人： 课型：探究型 课题：最小公倍数导学案 学生姓名 知识目标：1、掌握公倍数、最小公倍数两个概念。 2、理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。 教学重点： 建立公倍数和最小公倍数的概念，掌握求两个数最小公倍数的方法。 难点：用不同的方法寻找最小公倍数 复习铺垫： 1、分别写出 2 和 3 的倍数五个 。 一个数的倍数有什么特点？ 2、2 和 3 的公有的倍数有哪些？最小的是哪一个？有没有最大的公有倍数？ 3、用自己的话说一说什么是公倍数、最小公倍数？ 汇报交流 1、2 和 3 的公有的倍数有哪些？最小的是哪一个？有没有最大的公有倍数？ 2、用自己的话说一说什么是公倍数、最小公倍数？ 二、合作探究寻找最小公倍数的方法 1、自己用不同的方法找一找 6 和 8 的最小公倍数。（先独立学习，遇到困难可小组合作，最 后在小组内交流） 2、在小组内说一说：我们找出了（ ）种找 6 和 8 最小公倍数的方法，分别是： 3、你最喜欢哪种方法？说说你的理由！ 三、探究、发现规律 用自己喜欢的方法找出下面每组数的最小公倍数，看你发现了什么？ 3 和 6 2 和 8 5 和 6 4 和 9 我的发现： 四、课堂检测： 1、下面的说法对吗？说出理由。（1）两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（ ） （2）两个数的积一定是这两个数的公倍数。 （ ） （3）月季每 4 天需要交一次水，君子兰 6 天浇一次，李阿姨今天同时给月季与君子兰浇了 水，那么，最少 24 天之后要同时给这两种花浇水。（ ） 2、爸爸、妈妈和小芳一起晨跑，爸爸跑一圈用 3 分钟，妈妈跑一圈用 4 分钟，小芳跑一圈 用 6 分钟。（1）如果爸爸妈妈同时起跑，至少多少分钟后两人在起点再次相遇？这是他们各 跑了多少圈？（2）你还能提出哪些问题？ 五、课后作业： 1、36 可能是哪两个数的最小公倍数？试一试，看你能找出几组？ 2、自学课本 92 页《你知道吗？》，并用分解质因数的方法找出 6 和 8 的最小公倍数。