四年级数学下册《小数加减混合运算》教学设计

四年级数学下册《小数加减混合运算》教学设计 第 3 课时 小数加减混合运算 【教学内容】教材第 76 页例 3、“做一做”及第 77~78 页练习十八第 3~8 题。 【教学目标】 1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确进行小数的加减混合运算。 2.在解决问题的过程中，体会数学和现实生活的密切联系。 【重点难点】掌握小数四则混合运算顺序，正确计算小数的加减混合运算。 【教学准备】多媒体课件。 【情景导入】 1.口算: 7.2+6.3 3.5-2.6 8.7-4.5 1-0.69.9-1.5 12.3+5.4 4.9+1.2 18.6-5.52. 先说说下面各题的运算顺序,再计算。 325-214+107-89100-(81-26)+48 【新课讲授】 知识点：小数四则混合运算计算顺序出示例 3 情境图。 （1）你从中获得了哪些信息？学生交流，并板书。 已知《少儿绘画 ABC》需 7.45 元，《太空漫步》5.8 元，《海洋世界》4.69 元。要求一共要花 多少钱？ 提问：该如何列式，怎样计算呢？ 学生讨论交流、汇报。 列式：7.45+5.8+4.69 提问：该怎么计算呢？ 讨论交流：学生根据小数计算法则和整数混合运算顺序计算，先算 7.45+5.8，再算与 4.69 的和。 ∴7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元) 答：一共要花 17.94 元。 (2)小林买了两本书《数学家的故事》和《神奇的大自然》，付给售货员 20 元，应找回多少 元？ 提问：你觉得应该如何解答呢？学生分组讨论，用不同的解法解决问题。 分工合作，汇报交流。 （120-6.45-8.3=13.55-8.3=5.25（元） 答：应找回 5.25 元。 （2）20-（6.45+8.3）=20-14.75=5.25(元) 答：应找回 5.25 元。学生自己完成解答。 【课堂作业】 1.完成教材第 76 页“做一做”第 1 题。学生独立完成后，点三名学生上台板演订正。 2.完成教材第 76 页“做一做”第 2 题。先分析题中所给的信息，然后列式计算。 3.完成教材第 77 页练习十八第 3、4、5 题，学生先独立完成后汇报交流。 【课堂小结】 提问：这节课你有什么收获？小结：这节课我们进行了小数加减法的混合运算。小数加减混 合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。我们要会运用小数加减法的混合运算解决具 体实际问题。 【课后作业】 1.完成教材第 78 页练习十八第 6~8 题。2.完成练习册本课时的练习。