人教版三年级数学下册2.3 笔算乘法 第三课时教案

笔算乘法 教材第 49 页的例 2 及“做一做”,练习十一的第 1、第 2 题。 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数的进位乘法,在学习过 程中感受数学与生活的密切关系。 1.能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。 2.能运用所学知识解决生活中的问题。 例 2 主题图,彩色笔。 1.口算(两位数乘整十数)。 38×10=　　　20×14=　　　91×40=　　　81×60= 72×30=　　　50×31=　　　62×30=　　　70×21= 2.笔算。 35×7=　　　　23×21= 让学生集体完成并指名两位同学到黑板上完成,做完后请同学说一说计算过程,全班集体 订正。 1.学习教材第 49 页例 2。投影出示例 2。 教师:读一读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。 学生 1:我知道春风小学有 37 个班,平均每班有 48 人。 学生 2:我知道一顿午餐要为每人配备一盒酸奶。 学生 3:问题是求一共需要多少盒酸奶? 老师:要求一共需要多少盒酸奶,也就是求 37 个 48 是多少,怎样列式呢? 学生回答,老师板书:37×48。 老师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想,也可以小组讨论,看看 怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。 学生汇报如下。 (1)估算方法。 48≈50　37≈40　50×40=2000(盒) 大约有 2000 盒。 (2)笔算方法。 先用第二个因数个位上的 7 去乘第一个因数各数位上的数,方法与两位数乘一位数的笔 算方法相同。7 乘 8 得 56,在个位上写 6,向十位进 5;7 再乘第一个因数十位上的 4,得 28 个十, 加上个位进上来的 5 个十,得 33 个十,所以在十位上写 3,百位上也写 3;再用第二个因数十位上 的 3 去乘 48,所得积的末位和十位对齐,最后把两次乘得的积相加。 列式解答: 48×37=1776(盒) 答:一共需要 1776 盒酸奶。 教师引导学生讨论:因数是两位数的乘法怎样计算。学生讨论后总结。 两位数乘两位数进位乘法的笔算方法:进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因 数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一 位进几,然后把两次乘得的积相加,相加时不要忘记加进位的数。 教师总结:今天这节课,我们主要来学习第三种方法,即两位数乘两位数的笔算。今天学的 两位数乘两位数的笔算和我们复习时做的题有什么不同呢?(今天学习的是两位数乘两位数 的进位乘法,教师板书课题“两位数乘两位数→进位”)2.指导完成下面的练习。 23×34　　　　　54×13　　　　　39×27　　　　　17×28 可以让学生按组做,哪几个组做哪个题,做完后让同学们互相说一说笔算的过程,互相改 正补充,然后指名学生发言,集体订正笔算的过程和结果。 23×34=782　　　　54×13=702　　　　39×27=1053　　　　17×28=476 2 3 × 3 4 9 2 6 9 7 8 2 5 4 × 1 3 1 6 2 5 4 7 0 2 3 9 × 2 7 2 7 3 7 8 1 0 5 3 1 7 × 2 8 1 3 6 3 4 4 7 6 3.巩固练习。 24×41 15×21 22×74 53×27 44×59 86×13 在黑板上出示计算卡片,让学生从中任选一题在练习本上完成笔算,老师把写的正确的 和书写规范的同学的练习本拿到实物投影前展示,得到同学们的认可后把对应的卡片送给这 位同学以示表扬。1. 1 6 × 1 6 2 5 × 1 3 1 8 × 1 7 2 4 × 1 9 2.一辆汽车每小时行驶 85 千米,从甲地到乙地要用 14 小时 ,甲地到乙地的路程有多少千 米? 3.有 36 行苹果树,每行 17 棵,一共有多少棵苹果树? 1.你能直接写出得数吗? 24×19=　　　38×9=　　　　76×99=　　　12×11=　　11×47=　　38×21= 2.商店特价出售成套茶具,每套茶具里有 6 个茶杯和一个茶壶,售价 34 元,今天工作人员共 卖出 38 套这种茶具,一共卖了多少元?你还能提出什么数学问题? 课堂作业新设计 1. 1 6 × 1 6 2 5 × 1 3 1 8 × 1 7 2 4 × 1 99 6 1 6 2 5 6 7 5 2 5 3 2 5 1 2 6 1 8 3 0 6 2 1 6 2 4 4 5 6 2. 85×14=1190(千米) 3. 36×17=612(棵) 思维训练 1. 456　342　7524　132　517　798 2.34×38=1292(元)　(答案不唯一)问题:一共卖出多少个茶杯? 教材习题 练习十一 1. 782　1566　2914　6396　竖式略 2. 864　378　930　900　1575　1176　1488　3420　竖式略 两位数乘两位数(进位)的笔算方法 进位乘法和不进位乘法的计算过程相同,第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第 一个因数相乘时,与哪一位乘得的积满几十,就要向前一位进几,计算时不要忘记加进位的数, 然后把两次乘得的积相加。 教材第 49 页例 2 呈现给学生的情景图:春风小学有 37 个班,平均每班有 48 人。一班午 餐要为每人配备一盒酸奶,显示“一共需要多少盒酸奶”的问题,并显示算式:48×37=　　。接 着,教材以小组讨论学习的画面,呈现给学生不同的计算方法。让学生通过 48×37 的笔算过程, 了解进位的方法。 例　一个坏了的水龙头每分浪费 68 克水,26 分浪费多少克水? 思路分析:根据题意,列出算式为 68×26。用竖式计算,先用 26 个位上的 6 和 68 相乘,然后 用 26 十位上的 2 和 68 相乘,最后把两次乘得的结果相加,就是 68 乘 26 的积。 解答:68×26=1768(克)6 8 × 2 6 4 0 8 1 3 6 1 7 6 8 　　答:26 分浪费 1768 克水。