西师大版四年级数学下册5.12 整理与复习二教案

5.12 整理与复习二  教学内容 教材第 66～68 页，整理与复习 3，5，练习十八 2 第（2）小题，3，4，9。  教学提示 复习小数的性质，小数点位置移动引起小数大小的变化。建议复习时，将两个知识点综 合起来，用“变与不变”的观点让学生充分讨论，在什么情况下，小数的大小不变？在什么 情况下，小数的大小要变？怎样变化？通过这样的讨论、研究，发展学生的思维能力。  教学目标 知识与技能： （1）进一步理解掌握小数的性质。 （2）进一步理解掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。 过程与方法： 经历运用知识的过程，体验数学知识的广泛应用。 情感与态度： 在练习中，感受数学知识之间的联系，体验运用知识解决问题的乐趣，受到热爱祖国的 思想教育。  重点、难点 重点 会运用小数的知识解决实际问题。 难点 会运用小数的知识解决实际问题。  教学准备 教师准备：投影仪；多媒体课件。 学生准备：练习本；草稿本。  教学过程 （一）整理复习： 1.师问：什么是小数的性质？小数点位置移动引起小数大小的变化的规律是什么？ 2.指名说一说。 3.议一议。（教材第 66 页，整理与复习，第 3 题） （1）小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小怎样？ （2）移动 5.07 的小数点位置，小数的大小会有怎样的变化？ 师：在什么情况下小数的大小不变？在什么情况下，小数的大小要变？怎样变？ 4.指名汇报。 5.判断。（教材第 68 页，练习十八，第 9 题） 生先独立判断，再全班交流，集体订正。特别要让学生说说这样判断的理由。 6.教材第 67 页，练习十八第 2 题，第 2 小题，第 3 题（1-4 小题），第 4 题。生独立完 成。 （二）达标反馈 习题： 1.口算。 0.28×100＝ 3.15÷10＝ 480÷1000＝ 3.27×10＝ 70×100＝ 20÷1000＝ 0.15×10＝ 4.28÷100＝ 2.比较下面每组中的两个数的大小。 9.78○10.65 0.83○0.829 0.064○0.058 1.23○1.32 0.99○0.990 2.605○2.65 5.007○5.070 1.374○1.3 3.□李可以填几。 3.□＞3.27 45.16＜45.1□ 7.□8＜7.62 0.37＞0.□6 答案： 1.28；0.315；0.48；32.7；7000；0.02；1.5；0.0428。 2.＜；＞；＞；＜；＝；＜；＜；＞。 3.3～9；7～9；0～5；0～3。 （三）课堂小结 这节课学习了什么？你有哪些收获？还有什么疑问？ （四）布置作业 第 12 课时： 1.按从小到达的顺序排列下面各数。 0.303 0.33 0.3 0.033 0.3033 2.直接写得数。 0.57×10＝ 0.05×100＝ 4.63÷10＝ 3.5×100＝ 6.1÷100＝ 70÷1000＝ 5÷100＝ 4.62×100＝ 3.在○里填“×”或“÷”，在□里填数。 8.7○□＝870 100＝0.01○□ 4.2○□＝0.42 □○□＝5.3 □○□＝0.5 □○10＝9.63 答案： 1.0.033＜0.3＜0.303＜0.3033＜0.33。 2.5.7；5；0.463；350；0.061；0.07；0.05；462。 3.×100；×10000；÷10；53÷10；0.05×10；96.3÷。  板书设计 整理与复习二 略  教学反思 一节课下来，我深深地感到留给学生自主空间太少了，自己表现得主观意识较强，很少 关注学生会怎么想，怎么说，怎么做。教师不是沿着学生的思路去分析问题、解决问题，而 是把学生引入自己的思路中，忽略了复习课不只是对学生所掌握知识的查漏补缺，同时也是 我弥补当时讲课时忽略的地方，让我知道了平时讲课应该注意的问题，更是对自己教学工作 的一个反思。我会在今后的实践中不断努力，积累教学经验，总结教学方法，不断提高复习 课的教学质量，以达到复习的最佳效果。  教学资料包 资料连接 数学家侯振挺 侯振挺是我国杰出的数学家，他在数学领域中的累累硕果，曾得到国际数学界的普遍赞 誉。但是，你知道吗？侯振挺小的时候并不太喜欢数学，让我们一起看看他的故事吧！ 侯振挺出生于河南南密县的一个小村庄。他小的时候村子里还没有学校，他只好进了一 家私塾，但直到转入小学后，他才开始学习数学。刚开始学习数学时，侯振挺对这些数字、 符号感到非常厌烦，上课时总是注意力不集中，回答问题时经常答非所问，惹得同学们哄堂 大笑。经过好多次这样的碰壁，侯振挺反而对数学产生了兴趣，再加上老师联系实际的启发， 他渐渐地喜欢上了数学。特别是有一次老师让他观察水杯的容积、直径和高的关系，更引起 了他对数学的思索：数学竟有这么多的妙用！ 从此以后，他就以顽强的毅力钻研数学，并体会到：在科学面前，遇到困难，不能示弱， 更不能退缩，要像一个勇敢无畏的战士那样一往无前，这样，困难才会被攻克、驯服。正是 靠着这种顽强的拼搏精神，侯振挺在科学的攻坚战中屡战屡胜，最终摘得戴维逊大奖，为祖国争了光，为全人类作出了特殊的贡献。