《双耳（左耳、右耳）旁的写法》教学设计

《双耳（左耳、右耳）旁的写法》教学设计教学目标：1. 通过读帖，观察左耳旁和右耳旁的形态特点，学习左耳旁和右耳旁的写法，把握笔法要领。2.感受左耳旁和右耳旁在具体汉字中的位置和笔画的细微变化，初步掌握典型例字的书写方法。3. 继续培养学生认真观察、比较、分析的能力，养成先关注共性再关注细节的读帖习惯。教学重点：写好带有左耳旁、右耳旁的汉字。教学准备：多媒体课件、字帖、实物投影仪、毛笔、墨汁、习字纸若干、毛毡等教学过程：一、谈话导入，揭示课题1. 师：今天我们继续学习偏旁部首的写法，先来看看这些汉字都有什么特点？（PPT出示汉字部、都、隆、院、邯、降）（预设）生：都有耳朵旁，有在汉字左边，有在汉字右边的。2. 师：对了，很像我们的双耳，耳朵在左侧的是左耳旁，耳朵在右侧的是右耳旁。（板书课题：左耳旁 右耳旁）二、复习旧知，换起手感1. 师：仔细观察一下左耳旁和右耳旁，你有什么发现吗？（PPT出示带有米字格的左耳旁和右耳旁）（预设）生：左耳旁和右耳旁形态相似，都是由两个笔画组成的——横撇弯钩和一竖。（预设）生：有细微的差别，大小不一样，左耳窄小一点，右耳大一点。（板书：左耳小，右耳大）（预设）生：左耳的竖是垂露竖，右耳的竖是悬针竖。（板书：左耳垂露竖，右耳悬针竖）2. 师：观察得很细致，非常好。那我们就先来复习一下这两个笔画的写法。还记得横撇弯钩和竖画的写法吗？咱们先来热热身，练习一下吧。3. 师边示范写边讲解横撇弯钩的写法：起笔与横画相同。行笔至转折处，先向右上轻提笔，然后向右下按笔，回锋向左下行笔，边行边提。至弯处，向右下边行边转，带有弧度。至钩处回锋向上，然后提笔出锋钩出。竖画也可以不再示范。4. 学生练习横撇弯钩两个，悬针竖、垂露竖各一。老师巡视指导，提醒学生保持正确执笔和坐姿，圈点优秀。三、认识形态，了解由来1. 师：老师问你们一个问题，你们认为左耳旁和右耳旁是否和我们的耳朵有关？（预设）生：应该有关吧，长得像耳朵。（PPT出示耳朵的简易图片）（预设）生：可能没有关系，左右旁的汉字，比如陷险阴阳，右耳旁的汉字，比如部都那郑等，明显和耳朵的本意毫无关系。2. 师：准确得来说，“阝”是一个汉字偏旁，读音为f，也称“双耳刀”，看似人的耳朵，实际上与“耳”并无关系。左耳刀由“阜”（fù）字变形而来。“阜”字为象形字，甲骨字形像是山崖边的石磴之形，本义为土山。因此从左耳刀的字，本义多与山地、地形相关，如“陵”、“陡”、“险”、“陆”、“阴”、“阳”等。（PPT出示“阜”的字形演变图示）右耳刀由“邑”（yì）字变形而来，“邑”字也为象形字，上为囗（wéi），表示疆域，下为跪着的人形，表示人口。合起来表城邑，与城市有关。因此从右耳刀的字，本义多与城镇、地名相关，如“都”、“郊”、“邦”、“郡”、“郭”、“郑”等。（PPT出示 “邑”的字形演变图示）双耳旁即左阜右邑。3. 师：中国的汉字都有自己的故事，非常有意思。今天我们了解了双耳旁的由来，相信对我们书写带有双耳旁的汉字会有一定的帮助。下面我们来练习一下双耳旁。四、学习写法，练习要领1. 老师范写左耳旁，讲解左耳旁书写时要注意的问题；左耳旁上部笔画紧凑，形体窄长；横撇较粗，勿尖，弯钩不易写大，出钩位置在竖画上端；垂露竖略向左拱，竖起笔不接横头。2. 学生练习至少2个，师提醒注意观察左耳旁在米字格中的位置，横撇弯钩在横中线之上。老师巡视指导，提醒学生保持正确执笔和坐姿，圈点优秀。3. 师：写完左耳旁，我们再观察一下右耳旁，书写时应注意什么？（预设）生：右耳旁比较大，放得开，左耳比较紧凑（收）。（板书：左耳收，右耳放）（预设）生：右耳的竖为悬针竖。（回到PPT出示左耳旁和右耳旁重合图示）4. 老师范写右耳旁，补充讲解右耳旁书写时要注意的问题；右耳旁横折与圆钩可连可断，出钩位置在竖画中部靠下；竖收笔多悬针出锋，较直挺。5.学生练习至少2个，师提醒注意观察右耳旁在米字格中的位置，横撇弯钩在横中线之下。老师巡视指导，提醒学生保持正确执笔和坐姿，圈点优秀。五、仔细临帖，学写范字  1.师：下面我们来写带有双耳旁的范字。大家首先观察一下“隆”和“院”字。说说你的观察。（PPT出示范字隆和院）  （预设）生：隆和院是左右结构的汉字，左收右放，左右齐平。（预设）生：同样是左耳旁，在不同的汉字中，还会有不同的形态，有细微的差别，一大一小，竖画一直一供，横撇和弯钩一连一断。2. 观察得非常仔细，写得时候还要注意米字格中的位置，练习好范字的间架结构。3. 老师范写隆和院字，具体讲解范字笔画的细微变化和间架结构应注意的问题。4. 学生每字练习1个，老师巡视指导，提醒学生保持正确执笔和坐姿，圈点优秀。5. 师：我们来临写范字“部”和“都”字。说说你的观察。（PPT出示范字部和都）（预设）生：部和都同样是左右结构的汉字，左略大于右，右耳旁明显低于左部。    （预设）生：同样是右耳旁，在不同的汉字中，有不同的形态，有细微的差别，一大一小，竖画起笔一个和横头平，一个在横头下，横撇折角一明显一内折，弯钩和竖画一连一断。6. 老师范写部和都字，具体讲解范字笔画的细微变化和间架结构应注意的问题。7. 学生每字练习1个，老师巡视指导，提醒学生保持正确执笔和坐姿，圈点优秀。六、鼓励练习，互相评价1. 师：今天同学们读帖都非常仔细。古人说：察之者尚精，拟之者贵似。意思就是说，读帖越精细越好，临写时，越像越好。接下来，我们继续来练习这四个范字。写好了，可以互相评一评。先夸夸对方的优点，再给他（她）提些建议，帮助他（她）把字写得更好。2. 学生练习，老师巡视指导，提醒学生保持正确执笔和坐姿，圈点优秀。学生互相展示评价。3. 师总结：其实练好书法并没有想象中那么难，只要大家多读帖，仔细品悟汉字书写的原理，勤加练习，你们个个都能成为小小书法家。七、课堂结束，布置作业继续对帖练习范字，把字写像写好。