《慈母情深》词句解析
一、对句子的理解
“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”
这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，
使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不
起母亲浓浓的爱子真情。
二、对词语的理解
失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了，形容声音很大。
龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。
《慈母情深》教学建议
１．本文是略读课文，文字浅显易懂，应放手让学生自主阅读。初读课文时，一
定要读准字音、读通句子。要采取多种形式，让学生能流利地朗读全文。
２．在读通、读熟课文的基础上，让学生默读课文，理清作者思路，勾画出描写
的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。然后组织学生交流自己读懂了什么，
有哪些感受和体会，还有什么没有解决的问题。教师相机指导：
⑴理解我家境的贫寒：
连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣
兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”
⑵体会母亲挣钱的艰辛：
工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽误妈干活！”“母亲
说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又
陷入了忙碌……”
以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈对比。“我挺高兴他爱看书
的”。
⑶感受我对母亲的感激、崇敬与热爱之情：
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神
疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是
那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
３．在理解内容的基础上，要注重朗读：
让学生在读中再现情境，在读中体会感情。课文中母亲的外貌、动作、语言描写，
集中表现了慈母深情，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出强烈的热爱
母亲的情感。“背直起来了”，“转过身来了”，“一对眼神疲惫的眼睛吃惊地
望着我”。
４．结合课文后面的“阅读链接”《纸船──寄母亲》的阅读，可让学生谈谈日
常生活中母亲对自己关爱的小事，表达热爱母亲的感情，加深对课文的理解。
《慈母情深》课文简说
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”
买《青年近卫军》的事。
课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴
望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。
接着，写母亲给钱让我买书。这部分是全文的重点。描写了母亲的外貌、语
言、动作和神态。在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很
近。”──瘦弱的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手
指数着。”──贫苦的母亲！“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，
立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”──辛劳的母亲！然而
正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我
挺高兴他爱看书的”。──通情达理的母亲。这些地方突出表现了母亲的慈祥与
善良，表达出对母亲深深地敬意与无比地热爱。
最后，讲我终于有了第一本长篇小说。
读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒
的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印
象。
学习这篇课文，要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语
句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 梁晓声，男，1949 年 9 月 22 日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山东荣城市泊
于镇温泉寨。汉族。原名梁绍生。现在居住于北京，任教于北京语言大学人文学
院汉语文学专业。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。
当过知青，1968 年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。1974 年入上海复旦大学
中文系，1977 年毕业后分配至北京电影制片厂。1988 年调至中国儿童电影制片
厂任艺术厂长。2002 年调至北京语言大学，任人文学院教授。1979 年开始发表
作品，著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集
《人间烟火》，长篇小说《浮城》《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪
城》等。近年发表有长篇小说《一亿六》、《生非》，其短篇小说《这是一片神
奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。文章
《慈母情深》(《母亲》的节选）被选入义务教育课程标准实验教科书第 9 册。
现任教于北京语言大学人文学院，中国作家协会会员。
著有短篇小说集《年轮》等。小说《这是一片神奇的土地》《父亲》《今夜
有暴风雪》分获全国优秀小说奖。小说《为了收获》《学者之死》《一只风筝的
一生》《双琴记》分获《小说月报》百花奖。
第十届、十一届全国政协委员（民盟）。
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