《我是少年阿凡提》教学设计

课 堂 教 学 设 计 表 章节名称 《我是少年阿凡提》 学时 1 学习目标 1、引导学生用圆润的声音，诙谐的情绪演唱歌曲。感受新疆民歌的特点， 体会升记号在歌曲中的作用。 2、通过歌曲演唱、歌词创作，培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强 环保意识。 学生特征 1、四年级学生活泼好动，感知能力比较强，能比较准确地把握音乐的旋律 和节奏，能理解一些音乐符号，并能运用于音乐作品之中。 2、阿凡提是孩子们非常熟悉的一个传奇人物，他们对此人物有一种崇拜之 情。通过对阿凡提的讨论引入本课的学习，定会激发孩子们的学习热情。 知识点 编 号 学 习 目 标 具 体 描 述 语 句 学 习 目 标 描 述 1 2 3 知 识 和 技 能 过 程 和 方 法 情 感 态 演唱歌曲《我是少年阿凡提》，感受新疆维吾尔族民歌的特点，学习# 记号在音乐中的唱法；创编歌词。 引导学生用有弹性的声音演唱歌曲。讲授法、演示法、情感教学法、 自主学习法。 通过创编歌词，培养孩子的合作精神和集体感，培养学生热爱自然， 保护自然的情感，增强环保意识。引导学生做个爱护环境、有正义感 的好孩子。度 和 价 值 观 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 引导学生感受维吾尔族 民歌的特点，体会升记 号在歌曲中的作用。能 用圆润的声音、诙谐的 情绪表现歌曲。 听赏乐曲范唱 教学难点 体会升记号的唱法。 引导学生通过多次欣赏范唱体会升记号 课程名称 我是少年阿凡提 设计者 张 单位（学校）汤 阴县第三实验小学 授课班级 四（4）班 教 学 媒 体 知识点 编 号 学 习 目 标 媒 体 类 型 媒体内容 要点 教学 作用 使 用 方 式 所 得 结 论 占 用 时 间 媒 体 来 源 1 2 3 知识 与技 能 过程 于方 法 情感 态度 与价 值观 课件 1 图片 音像 课件 2 图片 符号 音像 课件 3 图片 音像 导入新课 学习升记 号，了解切 分节奏，学 习歌曲的 演唱。 培养学生 热爱自然， 保护自然 的情感，增 强环保意 识。 B K J G G G 创设情境，导入新课 用圆润的声音演唱 歌曲《我是少年阿凡 提》 感情升华 （ 资 源 ） 的 选 择 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举 例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思 维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结， 复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放 —概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、 边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 板 书 设 计 课 堂 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教 学 模 式 ： 教 学 过 程结构： 一、兴趣导入 ↓ ↓ ↓ 二 、自主学习 ↓ 三、学习升记号 ↓ ↓ ↓ ↓ 4 、 歌 曲 处 理 ↓ 五、拓展 ↓知识点 编 号 学 习 目 标 练 习 题 目 内 容 形 成 性 练 习 形 成 性 评 价 教 学 反 思 需要时填写，内容较多时可另加附页。