4.1.1流程图 －3.doc

§4.2 框 图—结构图 【 教 学 目 标 】 ： 1、 知 识 与 技 能 ： 通过实例，了解知识结构图，能运用结构图梳理已学过的知识； 2、 过 程 与 方 法 ： 掌握结构图的画法；能画出常见的简单结构图； 3、 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 认识并能画组织结构图；体会结构图在整理资料信息中的应用。 【 教 学 重 点 】 ： 运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息，体会结构图在揭示事物联系中的作用. 【 教 学 难 点 】 ： 运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息. 【 课 前 准 备 】 ： Powerpoint 或 投 影 片 【 教 学 过 程 设 计 】 ： 教学环节 教学活动 设　计　意　图 一、 梳 理 知 识 梳 理 知 识 、 整 理 资 料 、 揭 示 联 系 二 、 认识 结构图 认识结构图：由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线构成。 通 过 实 例 ． 可 以 引 导 学 生 认 识 结 构 图 ． 结构图 知识结构图 组织结构图 读图 画图 从属关系 逻辑先后关系 读图 “树形”结构 其他结构图 画图三 、 绘制 结构图 （1）先确定组成系统的基本要素，以及这些要素之间的关系； （2）处理好“上位”与“下位”的关系； “下位”要素比“上位”要素更为具体， “上位”要素比“下位”要素更为抽象。 （3）再逐步细化各层要素； （4）画出结构图，表示整个系统。 结 合 例 题 ，使 学 生 明 确 绘 制 结 构 图 的 基 本 步 骤 四 、 巩 固 新 知 题型一、首先要确定组成结构图的基本要素，然后通过连线来标明各要素 之间的关系。 如：P87 “统计”的知识结构图。 题型二、在结构图中也常出现一些“环”形结构，这种情形常在表达逻辑先后 关系时出现。 如：P88 “概率”的知识结构图。 题型三、表示一个组织或部门构成，呈“树”形结构。 如：P88-P89 某校学生会、某公司的组织结构图。 题型四、除了表达知识结构和组织结构，结构图还广泛应用于其它情形， 是人们有条理地思考和交流思想的工具。 请同学们谈谈对数列知识的认识，用结构图来表示。五、 流 程 图 与 结 构 图的 区别 流程图是描述动态过程； 结构图是刻画系统结构。 总 结 归 纳 紧密结合实例，从读图到画图 按基本单元或要素（必要时进行细化）画出流程图 从构成系统的要素，按照从属关系或逻辑先后关系画结构图 练习与测试： 1．某公司的组织结构是：总经理之下设执行经理、人事经理和财务经理。执行经理领导生产经理、工程 经理、品质管理经理和物料经理。生产经理领导线长，工程经理领导工程师，工程师管理技术员，物料经 理领导计划员和仓库管理员。根据上述的描述，用框图表示这家公司的组织结构. 2.小流域综合治理可以有三个措施：工程措施、生物措施和农业技术措施。其中，工程措施包括打坝建库、 平整土地、修基本农田和引水灌溉，其功能是贮水拦沙、改善生产条件和合理利用水土；生物措施包括栽 种乔木、灌木和草木，其功能是蓄水保土和发展多种经营；农业技术措施包括深耕改土、科学施肥、选育 良种、地膜覆盖和轮作套种，其功能是蓄水保土、提高肥力和充分利用光和热。试画出小流域综合治理开 发模式的结构图。 3.设计一个结构图，总结高中数学课本中某一章的知识结构。参考答案： 1．解：根据上述的描述，可以用如图所示的框图表示这家公司的组织结构： 2．解：根据题意，三类措施为结构图的第一层，每类措施中具体的实现方式为结构为第二层，每类措施 实施所要达到的治理功能为结构图的第四层。小流域综合治理开发模式的结构如下图所示： 3．略 总经理 执行经理 人事经理 财务经理 生产经理 品管经理 物料经理 线长 工程师 计划员 仓库管理员 技术员 工程经理 轮 作 套 种 小流域综合治理 工 程 设 施 生 物 措 施 农业技术措施 大 坝 建 库 平 整 土 地 修 基 本 农 田 引 水 灌 溉 栽 种 灌 木 栽 种 草 木 深 耕 改 土 科 学 施 肥 栽 种 禾 木 选 育 良 种 地 膜 覆 盖 功能 功能 功能 贮 水 拦 坝 改 善 生 产 条 件 合 理 利 用 水 土 蓄 水 保 土 发 展 多 种 经 营 蓄 水 保 土 提 高 肥 效 充 分 利 用 光 热