图形创意设计简案.doc

江西美术出版社 初中美术 七年级下册 第三课 图形创意设计 教师姓名：卜旷华 工作单位：菏泽市巨野县高级中学 联 系 地 址 ： 菏 泽 市 巨 野 县 健 康 路 22 号 电 话 ： 15953055501 邮 箱 158157715@qq.com 教材分析 本节课选自江西版本七年级下册第三课，属于美术教材中的设计•应用学习 领域。本课教材由生活中新鲜有趣的视觉形象导入，进而呈现图形创意的基本知 识。首先是联想和想象，然后教材选取最基本的手法同构来做具体说明。 教学目标 1、了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法和基本表现手 法。 2、运用所学进行联想、想象联系，用同构的方法设计出有创意的图形，体会 图形创意的一般过程。 3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的创造力和表现力。 教学重点：图形设计手法同构的四种形式。 教学难点：运用同构的方法进行图形设计创作。 教学准备 1、教师准备：课件、创意图案、展板、剪刀等。 2、学生准备：画纸、画笔等。 教法、学法 教法：讲授法、分组教学法、演示法等 学法：探究学习法、合作学习法等 2014 优质课教案教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 图片导入 1、【展示】课件展示图片。引导学生欣赏 创意图形，导入新课。 2、【板书】课题：创意图形设计 欣赏图片。 提高学生学习本 课的兴趣。 环节二 讲授新课 1、【引导】引导学生观察、欣赏，总结创 意图形的特点：创意独特，引人注目，作 用：传达信息。 2、【引导】通过欣赏图片和教师示范引 导学生观察、思考，让学生意识到图形创 意需要大胆地联想和想象，知道怎样进行 联想和想象。 3、【探究】同构基础知识。 （1）【引导】出示图片，引导学生观察思 考归纳出同构定义。 （2）【展示】 A、出示图片《六子争头》等，分析得出 共生同构及其特征。 B、实物演示，分析得出正负同构及其特 征。 C、展示图片，分析得出换置同构及其特 征。 D、展示图片，分析得出异影同构及其特 征。 4、【巩固】辨析图形。 1.观察、欣赏， 归纳、总结。 2. 观察、思考， 联想与想象。 3.观察、欣赏、 思考、总结共 生、正负、换 置、异影同构 及其特征。 4.观察、辨析。 1.让学生创意图 形的特点与作用。 2.让学生知道联 想和想象在图形 创意设计中的重 要性。 3.让学生掌握同 构，同构方式及 其特征。 4.巩固所学知识。 环节三 学生创作 老师指导 1.【出示】图形创意设计的作业和要求。 2.【评价】优点鼓励表扬，不足处针对性 指导。 设计创意图形 激发创意潜能。 培养表现能力。 环节四 作业展评 总结拓展 1.【评价】让学生自评、互评。 2.【总结拓展】 观察欣赏作 业，自评、互 评。 体验成功的愉悦。 教学板书 图形创意设计 联想 想象 共生 同构 正负 换置 异影