2.异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和建筑.doc

教学目标 1.知识与技能:通过欣赏了解我过古代雕塑、艺术和建筑的历史源流、形式 和风格,用自己的语言阐述对中国优秀民族艺术的认识,加深对作品思想性 和艺术性的理解,提高学生欣赏与审美能力。 2.过程与方法:通过小组合作、分析、讨论、比较、了解我国古代美术在不 同发展时期的成就及其以上特色,增强学生的学习能力,提高学生的审美能 力和艺术修养。 3.情感、态度与价值观:加深对中国古代美术作品的理解,激发学生对中国 古代美术艺术特点的探究兴趣,培养热爱祖国优秀传统文化,增强爱国主义 情感。 学情分析 初三学生具有较强的自主学习,合作学习的能力,并且能在教师的引导下选 择适当的手段和方法表达自己的学习体会。小学、七、八美术教材有很多 绘画、雕塑、工艺美术类的知识,学生对形式美有一定了解,但是对建筑类 的课程开设很少,学生对本课有新鲜感。 重点难点 重点:对不同历史时期作品的背景、审美及艺术表达方式的理解 难点:中国古代美术作品不同艺术风格的对比,对文化内涵的领悟。 教学过程 教学活动 【导入】新闻引入 观看三则关于现代雕塑的新闻,总结出新闻中的现代雕塑所用的材料, 造型,设计新颖的地方。现代的雕塑材料多样,设计新颖,反映了现代人 对美的最求,对美好生活的向往。古代人是否也是如此呢?今天我们将 走进中国古代雕塑、工艺、建筑来了解古人是如何最求美,创造美的。 中国几千年的历史积淀,成就了中国的古代文化艺术的蓬勃发展。今天 我们跟着七个组的同学一起走进《异彩纷呈的中国古代雕塑、工艺和 建筑》 【活动】自学微课程 带着问题自学微课程《中国古代雕塑》。小组讨论,合作,完成微课程 解决问题。并提出不解的问题,通过微课程的学习,学生对中国古代雕 塑的各个朝代的具有代表性的作品,并这些作品有了初步的了解。各小 组讨论后的问题,提交给课前收集材料小组进行解答。 【活动】小组展示与欣赏 课前收集古代玉器,陶器,瓷器,青铜器和中国古代建筑的小组分组进 行展示, (一)教师在每组展示介绍,学生提问时,引导学生分析回答相关问题, 并做出分析与补充,总结。(二)教师分析与引导: 1 引导学生从历史的发展的角度欣赏中国古代雕塑,感受不同时代的风 貌。 2 引导学生从作品的造型等方面欣赏中国古代工艺美术,从器皿的装饰 内容,纹饰的含义等方面加以分析,体会古代工匠巧夺天工的设计。 3 引导学生思考中国古代建筑为什么要采取木结构的建筑体系;古代建 筑的屋顶类型以及特点。 【活动】讨论与答疑 分组进行讨论,并对所讨论的问题提交给相应的小组进行解答。 结合所学历史知识分别讨论工艺美术和建筑艺术所体现的社会现象, 体现的文化与思想。每组讨论其他组提出的问题,并给以解答。 【活动】课堂总结 列举学生展示的内容,总结中国古代雕塑,中国古代工艺和中国古代建 筑,三个领域的特点与后世带来的影响。并对学生进行爱惜中国传统文 化,继承和发扬我们的民族文化。