3.《我爱我家》教案.doc

3.《我爱我家》教案 教学目标： 1、居室美化的平面设计与效果图制作。 2、培养对生活的热爱、对美好生活的追求，以及细致、耐心、认真完成制作的学习态 度和良好品质。 3、提高学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。 4、自信、个性培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。 教学重点与难点： 重点：居室的布置设计方案。 难点：设计中创新意识、功能意识和审美意识的完美结合。 课前准备： 1、学生收集图片、材料、速写练习。 2、准备绘画工具及材料、学生自制五角星。 3、对家庭中的家具和电器进行单线速写。 4、教师准备调整多媒体设备、课件播放情况。 教学过程： 师：同学们，我们都有一个家，都有一个温暖的家，让我们来欣赏一首歌曲《可爱的 家》。 导语：家是我们生活的地方。人人都希望把家安排得实用舒适，充满亲切与温馨。那么， 如何才能体现出主人的品位和情调呢？下面让我们来看一些图片，也许从中我们会受到一点 不同的感受。 （展示图片及生活照片初步了解家居环境） 师：这就是我们的家居环境，这就是我们今天要学习的内容《布置理想的家居》。 师：欣赏了这些家居图片，大家想到家，会想到哪些词汇呢？ 学生：温馨、温暖、亲切、父母等（学生边说，老师板书）。 师：这些温暖、亲切、充满生活气息的氛围靠什么来营造？学生讨论后回答。 学生：亲人之间的言行，室内的陈设、装饰、色彩、灯光营造的气氛…… 师：欣赏了这些图片，我们发现这些居室都具有哪些独特的风格呢？（师生共同分析）①现代风格、②田园风格、③中式风格、④欧式风格、等等。 师：那么，你喜欢什么样的家庭环境？怎样的家居布置才是最理想的？下面请同学们预 习课文，思考下列几个问题？（把问题板书在黑板上） 1、家居的区域与功能： 客厅——会客、娱乐、聚谈； 餐厅——吃饭； 卧室——休息、储藏； 书房——看书、学校、工作； 厨房——做饭、炒菜； 卫生间——洗漱、化妆、上厕所； 阳台——休闲。 2、家居设计包括哪些因素： ①整体布局，合理划分区域； ②家具摆放错落有致、空间利用合理，不过分拥堵； ③色彩明快，色调和谐而富有变化； ④体现主人的品位和生活情调。 3、本课设计图有几种表达方式？说说表达方式的特点？ 方法一、用单色线条绘制的居室平面图：准确、清晰； 方法二、用色彩绘制的居室平面图：直观、鲜明； 方法三、用彩纸拼贴的居室平面图：装饰性强； 方法四、用纸片拼摆的方法展示居室布局：可变换家具摆放的位置。 4、怎样才能使居室的布局最理想： ①确定比例关系，画出居室平面图； ②定出门窗位置； ③按家具的比例画出外形或剪成纸片； ④根据居室功能，进行组合拼贴和绘制。 通过以上的学习，了解了家居的区域与功能、因素、表达方式和制作，同学们，你们利 用手中的材料，能否将自己居室的平面图画出来呢？在此基础上设计一个你认为最理想的居 室平面图。 要求：小组成员分工合作，共同完成平面图；展示作品，赏析作品 将大家的作品展示到展台上，各组同学通过讨论、赏评在你认为满意的作品上贴上五角 星。得到的星最多的将获得“最佳创意奖”，我们还将评出“最佳上进奖”、“最佳努力奖”、 “最佳协作奖”。并请获奖的组或同学谈一谈制作的感想和小组合作的情况，对他人的作品 给予一点热情的评价。