5.《产品包装设计》教案.doc

5.《产品包装设计》教案 教学目的： 1、通过教学使学生了解纸盒包装的形式、作用、特点和要求。 2、学习绘制和装饰纸盒的方法，提高设计能力。 教学重点和难点： 1、重点：盒面的装饰和配色。 2、难点：纸盒的结构设计。 教具与学具准备： 1、教具：各种结构的纸盒包装设计样品、素描纸、浆糊、剪刀、尺、水彩颜色等。 2、学具：素描纸、尺、圆规、塑料水彩笔、水彩颜色等。 教学方法： 欣赏、讲解和手工制作相结合。 教学过程： 第一课时： 一、组织教学：检查学具，按定情绪。 二、课前谈话导入新课。 （一）包装设计的作用： 同学们，当你们走进商店购物时，你一定会被那设计精巧的包装所吸引。的确，好的包 装设计能吸引购买者的注意，能传达商品信息激发产品的销路。特别是当今，由于生产力的 发展，商品在销售市场中引起了激烈的竞争。因此，包装的外形能否直接抓住顾客的注意力， 直接关系到产品的销量。 （二）包装设计的特点： 商品的“外衣”就是设计家为它设计的“商品包装”，一个好的包装具有哪些特点呢？ 1、包装既能保护商品，便于储藏、运输、携带，也能美化生活。例如：课本范图----- “毛巾包装”既方便携带，又美观精致。“火锅包装”便于开启。 2、鲜明地标明商标的名称、其形状易读、易辨、易记。例如：课本“电子系列包装”、 石英电子钟商标的名称简易、明确，封面构图易辨，购买者一看便知道是“钟”的包装。 3、包装的外观造型要具有独特的风格，使购物者有新鲜感。例如：课本“糖果包装”和“食品包装”。 4、与同类商品在市场上竞争时，具有比较鲜明的识别标志具有独特的风格。 5、能刺激购买者的购买欲。 6、色彩的处理要与商品的品质、类别、分量互相配合，达到统一与调和的效果。 （三）包装设计的形式： 商品包装的形式 很多，有纸袋、纸贴等。其中以纸盒最为普及。纸盒设计分为结构设 计和装潢设计，两者结合才能产生完美的艺术效果。 1、结构设计： 常见的纸盒在结构形式上，大致分为：六面体、圆柱体和多面体数种。其中以六面体形 式的纸盒应用最多。 2、装潢设计： 文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。 A、 盒面装饰一般以文字为主，纹样为辅，两者互相结合。我们应掌握好各种字体的写 法，字体要书写得正确美观。文字既可作设计标志用，也可作说明用。甚至在一件包装设计 中完全用文字表现，也能朴素无华地突出重点。 B、 纸盒装饰的图形要和商品内容一致，发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等 手段，也可用绘画方法表现。中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色，如用中国画， 中国书法，使我们的包装设计具有民族风格。 C、标志的设计既要使人有记忆感，容易辨认，容易记住，还要有联系感，商标与产品 之间要有联系，使人看后产生联想。 D、在现代消费市场上，商品包装设计中的色彩效果，具有提高商品销路的决定作用。 因此，盒面装饰应色调统一明快，引人注意。成功的色彩应用，能给消费者留下极深的第一 视觉印象，从而产生购买的欲望。 （四）纸盒包装设计的步骤： 1、首先要确定纸盒的造型和展开图。 2、确定哪个面是主要的，哪个面最易被观众注意；哪个面是次要的；哪个面是装饰； 哪个面不要装饰。 3、画铅笔稿。先画主要部分的装饰，纹样要简练、切题，文字要明确、清楚，安与纹 样应取得平衡呼应，并注意到它们的比例和位置。其它像厂名、文字说明等，可按排在其他 几个面上。（五）构思设计纸盒包装： 要求学生设计一只简单的纸盒，并在纸盒展开图上画盒 面的铅笔稿，要求盒面造型新 颖、大方、文字 和纹样要美观、醒目、内容、形式不限。 （六）课堂小结：教师巡堂指导并讲评小结，指出学生在构图设计过程中存在的不足， 表扬优秀作业。 第二课时： 一、组织教学： 二、复习旧课，导入新课。 上节课，我们对纸盒包装设计的作用、特点和形成有了初步的认识，并构思设计了纸盒 包装的初稿，今天我们将着色装饰盒面，完成作业。 三、讲授新课。 （一）分析纸盒包装的配色特点： 1、商品包装设计成功与否，其色彩的运用是极其重要的决定因素。 作为一个包装设计者，不但应具有绘画色彩的知识和表现技艺，也要了解商品包装色彩 的特点，就色彩的规律而论，包装设计的色彩运用与绘画中色彩的运用是有不同特点的。我 们前面所学的“写生色彩”和“水彩静物画”中，色彩的运用 多注重于描绘对象的光色规 律，写实性强，多用间色，而装潢设计中的色彩运用，一般多着重于色块、线条的组合，强 调形式感，多用原色。 2、纸盒装潢设计应注意色调统一、明快、和谐和醒目，引人注意，让人通过视学印象 而产生联想。 3、配色时应考虑到印刷工艺和成本，用不多几色取得较好的配色效果。 4、要重视色彩的明暗对比和冷暖对比，效果强烈、突出，给人以明快、洁净的感觉。 （二）着色步骤：（教师边示范边讲解） 1、涂底色。要求色彩要调匀。 2、涂字与纹样。 3、盒面配色的整体修改和调整。 （三）学生课堂涂色，完成作业。 1、装潢着色。 2、粘贴成所需的纸盒包诸。注意面、边、角的造型变化。 （四）小结1、巡视指导学生作业。 2、优秀作业展评。