第二单元 妈妈的歌
教学内容：苏教版第三册第二单元
教学目标:
1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到
母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。
2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体
会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。
3.乐于与同伴合作进行情景表演。理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试
借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。
4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》，
对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐
实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。
5.巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完
成节奏接龙游戏。
教学重点难点:
教学重点：
1. 有感情的演唱歌曲。
2. 感受母爱，学会关心他人。
3. 打击乐演奏。
教学难点：
用动作表现情感。
教 师:钢琴、教学光盘
学 生:保持整洁的桌面、音乐书
课时安排:3 课时
第一课时
教学内容
1.听：《摇篮曲》
2.唱：《小宝宝睡着了》
3.打击乐演奏
教学目标
1.通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性
的创造性活动。
2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
重点难点：打击乐演奏
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1.听《摇篮曲》（舒） 引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭上眼
睛感受乐曲的优美意境。
2.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情
境？
3.各抒己见 感受音乐，熟悉旋律
4.聆听歌曲，体验情绪。二、故事导入，学唱新歌
1.介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”
2.范唱。将学生带进宁静安祥的气氛中去。
3.感受音乐
4.用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。
5.用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲
6.帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。
7、师生接唱
三、打击乐演奏
1.学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。
2.出示书中的节奏卡片。
3.学生分组按节奏徒手练习。
4.随音乐练习。
5.鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。
四、小结
第二课时
教学内容：听《小乌鸦爱妈妈》
动：情景表演《小乌鸦爱妈妈》
教学目标：
1.通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美
德。
2.乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。
重点：体会到母爱 学会关心他人。
难点：用动作表现情感。
教学过程：
一、组织教学
二、师生问好
三、欣赏《小乌鸦爱妈妈》
1.组织讨论：妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱呢？
2.导入歌曲欣赏。
3.聆听歌曲。
4.提问：歌曲里唱了哪些内容，表达了怎样的心情？
5.复听歌曲。
四、情景表演：小乌鸦爱妈妈
1.完整的地聆听歌曲《小乌鸦爱妈妈》
2.提问：如果让你根据歌曲的情绪和内容来表演，你会编一些什么样的动作？
3.学生讨论，可以自己创编也可以根据书中的插图编。
4.学生自由组合，分角色表演。
5.请各组学生轮流上台表演。6.及时的评价。
五、课堂小结。
第三课时
教学内容：唱《大树妈妈》
成长的足迹
教学目标；
1.感悟到母亲的温情与慈爱，懂得尊敬长辈、关爱他人是美好的品质。 2.
能熟练有感情的演唱歌曲。并能用自己喜爱的表达方式来表现歌曲的情绪。重点：
有感情的演唱歌曲
难点：四二拍的节奏韵律
教学过程：
一、组织教学
二、师生问好
三、故事导入，学唱新歌
1.说说“大树妈妈”给你留下什么样的印象？
2.请小朋友都来扮演大树妈妈，一边做摇篮的动作，一边跟着老师用轻柔的
声音读歌词。
3.熟悉歌词，体验八分休止符。
4.整体听唱法学唱歌曲
5.分组创编，角色表演
分组合作编排歌表演
四、成长的足迹
1.学生照着节奏谱奏一奏。
2.提问：你发现了什么？
3.学生在树叶上填上自己创编的节奏。
小组讨论
4.选择合适的打击乐进行练习演奏。
5.小组（个人）展示演奏。
6.相互评价。
五、课堂小结
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