苏少版小学音乐第三册第二单元教案

第二单元：生日快乐 听：生日 唱：生日快 乐 教学要求 听赏《生日》，唱《生日快乐》。在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪，感受 与同学、老师、父母之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。 重点 感受音乐情绪，唱出音乐情绪 难点 表现歌曲情感 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、欣赏《生日》 1、导入：回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生 日那天，你想为他们做点什么。 2、仔细聆听《生日》 3、谈一谈听了这首歌曲的感受 4、有感情的朗诵歌词，再次感受歌曲情绪 5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物 四、唱《生日快乐》 1、表演：《××今天过生日》（在送礼物、请客等过程中一直播放《生日快乐》） 2、大家齐唱《生日快乐》为××祝福 3、跟老师唱英文版的《生日快乐》 4、背唱 5、谈一谈各地的祝寿习俗 五、小结 课时 2 课 题 唱：生日 模唱歌谱 教学要求 能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。 重点 歌曲中的弱起小节 难点 弱起小节 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲《生日快乐》 四、导入新课：回忆自己过生日的情景，并讲给全班同学听听。今天要学的歌曲将带小朋友 们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。 五、新授歌曲 1、听录音范唱，回答：听了该歌曲，你想象出怎样的景象 2、弱起小节的训练 如：“今天太阳格外明亮”要求学生“今天”两个字不要太强；“太阳”是全句的重点，可 稍强点。 3、听老师范唱 4、轻声跟唱 5、齐唱 6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱等） 六、模唱歌谱 1、接口唱《生日》 2、师生接口唱，老师唱蜡烛处歌谱 3、师生互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符） 七、小结 3 课 题 唱：幸福拍手歌 动：我的创造 教学要求 用活泼的情绪演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续 的附点节奏。能积极地参加音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。 重点 弱起小节 难点 弱起小节 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、复习歌曲《生日》 四、导入新课：生日那天那么快乐，大家用一首歌曲表达一下，好吗？ 五、新授歌曲 1、听录音范唱，随节奏动一动 2、听录音范唱,用打击乐器伴奏3、听老师范唱 4、跟读歌词（强拍处、连续附点处夸张） 5、分句模唱 6、齐唱 7、不同形式演唱 六、我的创造 1、看课本插图。讲解：新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子与鼻子互碰， 表示亲热；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双手 在胸前合十、屈膝；我们中国传统礼节则是抱拳作揖。 2、将这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。 3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去 4、随《幸福拍手歌》做游戏 P26 七、小结 课时 4 课 题 唱：西伦达 动：集体舞 教学要求 学唱歌曲《西伦达》，能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。 重点 集体舞 难点 集体舞；歌曲节奏及大跳 教 学 过 程 备 注 一、组织教学 二、师生问好 三、学唱《西达伦》 1、听录音范唱，全班同学拍手打节奏 2、听录音范唱，用打击乐器伴奏 3、跟琴声轻声哼唱歌词 4、跟老师没唱歌词 5、齐唱 6、用不同的形式演唱 四、集体舞《西达伦》 1、说一说歌曲的速度与情绪 2、简介：该集体舞要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。通 过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互写作的能力， 增进同学之间的友谊。 3、老师用两种不同的速度弹奏歌曲，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。 4、让学生试着随变化的速度跳一跳，并做出舞步的选择。（跳步和走步）5、舞步讲解 五、小结 1 课 题