苏教小学音乐二上《6蒲公英》教案

蒲公英 一、课前自主预习要求 1、 读文 要求：至少读 3 次，做到读准确、读通畅。 2、 预习生字 要求：易错的字音 易错的字形 易错的笔顺 易错的偏旁 找出多音字 想识字方法 3、 词语 要求：用不同符号勾画出自己喜欢或不理解的词语。 4、 收集资料 收集蒲公英的图片以及它的生长特点，收集沙漠中适合哪些植物生长。要求将资料概括成几 点。 二、激情导入 12、出示谜语：小小伞兵随风飘，飞到东来飞到西，飞到路边田野里，安家落户生根基。（猜 一种植物名称） 出示蒲公英图片，请学生介绍蒲公英，书写课题。多可爱的蒲公英啊，读题。 2、回顾预习 强调字音：翁 绒 降是后鼻音 绒 嘱是翘舌音 降和泊是多音字 字形：根据形声字的规律认识：嘱 咐 惑 漠 绒 3、检测 要求：完成基础达标 4、2 人小组互判，集中强调共性问题。 三、再次读文 1、自由读，要求做到读准确，读流畅 2、同桌互读：选择自己喜欢的自然段，同桌互读。 3、展示 4、评价朗读：读准、读通 四、理清大意 看设问导读中的 1 小题，带着问题思考课文主要内容。 1、 指名回答，引导简要概括的方法 2、 同桌复述。 五、小结 第二课时 一、导入 回顾上节课，课文主要写了什么？ 二、自主学习 带着设问导读精要感悟中的问题再次读文：种子们带着太阳公公的嘱咐，开始降落，它们分 别有什么想法？结果怎么样了？你从中明白了什么道理？ 要求：划出相关的语句好好读一读。 三、交流 (一)现在把你的自学成果与同桌交流。 要求：1、交流时把自己的观点清楚地告诉同桌 2、 认真倾听同桌的观点，思考他说的能否融合到自己的体会中。 （二）汇报 ☆一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。” （1）交流自己的发现。（口是心非、自以为是） （2）说一说这颗小种子看到“黑黑的” 和“金光闪闪的”这两种不同的情景，想到了什么，心情怎 么样？（兴奋） （3）指导学生朗读。通过朗读来表现自己对这句话的理解。 指名读，引导学生评价。（脱离实 际、想入非非、自以为是） 再指名读。（突出感叹句、一定、数不尽、准会） 齐读。 ☆ 另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐。” （1）“波光粼粼”是什么情景？ （2）想象一下，在这么美的环境里，这颗小种子想去干什么呢？ （3）你能读好这句话吗？ 自由读， 指名读。指导分角色朗读。 创设情境：扮演太阳公公劝劝小种子。 蒲公英们，有的落在沙漠里，有的落在湖泊里，有的落在泥土里，结果呢？ （干死、淹死、茁壮成长的过程） 指导学生朗读第四自然段，读出蒲公英种子的不同命运。 教师小结：是呀！大部分种子听从了长辈的正确指导，落到泥土里，茁壮而快乐地成长着，多么 幸福、多么快乐、多么美好呀！而两颗种子却为了自己的错误选择付出了生命的代价。 四、巩固练习 完成巩固练习 五、拓展延伸