苏教小学音乐二上《4西伦达》word教案

教学设计首页 总 2 课时 课 题 生活多快乐--《西伦达》 第 2 课时 教 学 目 标 1. 能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉 快、欢乐的情感。 2. 能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏。 教 学 分 析 重点 难点 方法 1. 通过歌曲的欣赏演唱《西伦达》《歌声与微笑》理解人 与自然的主题，并能自编动作表演。 2. 听唱法，表演法 教师活动 学生活动 教 学 流 程 一.组织教学 师生问好 二. 聆听《歌声与微笑》 1. 初听歌曲，随着歌声拍手。 提示：这首歌曲的情绪是怎样的? 与《阿细跳月》相比有什么不同? 2.复听音乐 3.这首歌曲学生比较熟悉，因此也可以让学生 学着唱唱。 师生问好 举手回答 自编动作表演 完整聆听全曲教学设计续页 教师活动 学生活动 教 学 流 程 三. 表演《西伦达》 1. 用听唱法学会《西伦达》。 2. 学会歌曲便可以开始做集体舞。 学生手拉手形成一个圆圈，顺时针走，边 走边唱第一段。选一名学生唱第二段，被他叫 出名字的学生跨进圈子里。这时，圈里的同学 有权叫下一个同学的名字，循环游戏。 3. 教师还可以把学生分成两组，唱完两段歌 后，由打击乐同学敲击课文歌谱右下角的节奏， 互换位置，唱歌的同学接过打击乐，游戏继续。 4.学生可以提出新的游戏方法，大家尝试。 四.小结 学生用轻松愉快 的声音跟唱，注 意弱起的第一个 字不要唱强，要 强调第一拍。 一组学生敲打击 乐站在圈里，一 组学生手拉手边 走边唱歌， 教 后 记 教情 学情 这是一个探索声音的课程，教师可 事先按课本上的图，准备纸盒、高脚杯、 碗、啤酒瓶等。 怎样让物品发出声 音? 一种物品能发出几种声音? 是 能否发出高、低、长、短不同的声音?