苏教小学音乐二上《2摇篮曲》教案

音乐家舒伯特——摇篮曲 教学目标 1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。 2、学会用柔和、甜美、恬静的声音来演唱这首世界著名的《摇篮曲》，感受歌曲 所表达的真挚母爱。 3、聆听中外摇篮曲，感受并总结他们的共同特点。 教学重点和难点 感受摇篮曲的风格特点，用柔美的声音表达歌曲的情感 教学准备 多媒体课件、录音机、磁带 教学时间 一课时 教学过程 一、 师生问好，组织教学 二、 导入 师：同学们，在讲新课之前，老师想先给大家讲个小故事叫《最贵的土豆泥》。 在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，这时的他很饿，由于家里很 贫困，他没有钱买吃的，他希望能碰见一个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有 碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下， 他忽然发现饭桌上有一张旧报纸，他就拿起来翻看着。他见上面有一首小诗：“睡 吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你，……”这首朴素、动人的诗， 打动了他的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母 亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是 多么美好的生活呀……，他再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸， 拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。 他写好后，把歌曲交给了饭 店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了他一份土豆泥。 这首曲子很快在世界上闻名开来……同学们想不想认识一下这位 少年啊？ 生：（略） 三、 教授新课 1、 简介舒伯特 师：舒伯特，奥地利作曲家，有“歌曲之王”的美誉。他出生在一个乡村教师的 家庭，从小随父亲学习音乐。十四岁就开始创作歌曲，在三十一年短暂的人生中， 共创作了近千部作品。代表作有《鳟鱼》、《菩提树》、《魔王》等等。认识了这位 少年，大家想不想听一听他的这首优美的曲子呢？ 生：（略） 2、 听赏《摇篮曲》 学 生 闭 上 眼 睛 聆 听 歌 曲 并 感 受 歌 曲 的 意 境 。 http://www.1ting.com/player/d2/player_73692.html 师：大家在听这首歌曲的时候有什么感觉，你能想到一幅怎样的画面？ 生：有种要睡着的感觉……妈妈在轻轻摇着摇篮，小宝宝慢慢入睡了…… 老师归纳：这是一首摇篮曲，节奏舒缓、平稳，充满温馨、静谧的气氛，洋溢着 母亲对孩子的无限温存、慈爱的柔情。 提问：你们知道什么是《摇篮曲》吗？ 老师归纳、介绍《摇篮曲》：摇篮曲是一种音乐体裁，又称催眠曲。他原是母亲 抚慰孩子入睡的歌曲，通常都很简短，旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型常常有动荡 感。 3、学唱《摇篮曲》 （1）老师弹奏旋律，学生用哼鸣跟着琴哼唱； （2）播放伴奏音乐，学生有感情地朗诵歌词； （3）学生跟着伴奏音乐轻声视唱歌词，找出难唱的部分，跟琴解决，突破难点。 （4）唱一遍全曲。 4、歌曲演唱处理 师：我们应该用怎样的声音来演唱这首旋律优美的摇篮曲，表达母亲对孩子无限 的关爱柔情呢？生讨论发表意见 老师归纳：声音轻柔，速度舒缓，充满深情的演唱。 师：这首歌共分为几个乐段？每个乐段又有什么样的特点？ 生讨论，师生归纳：第一乐段节奏平稳，歌曲充满温馨静谧的气氛，用稍慢、轻 柔的声音来演唱。第二乐段开始出现具有摇动感到附点节奏，加上了装饰音的运 用，使歌曲洋溢着母亲对孩子的慈爱与温柔。 全班同学跟着伴奏音乐优美深情地演唱《摇篮曲》。 5、欣赏中外摇篮曲 师：除了舒伯特的摇篮曲，中外还有很多的摇篮曲。下面咱们就来听几首不同风 格的摇篮曲。 第一首 勃拉姆斯的《摇篮曲》http://www.1ting.com/player/d2/player_73692.html 第二首 中国东北的《摇篮曲.》http://www.1ting.com/player/44/player_62532.html 第三首 河北的《摇篮曲》（课件） 师：听了这么多的摇篮曲，大家能归纳出他们的共同特点吗？ 生讨论，师生归纳，板书：声音柔美，节奏平稳，速度舒缓，伴奏有轻轻摇荡感。 四、 课堂小结 师：同学们这节课我们学习了舒伯特的摇篮曲，也欣赏了中外的几首不同风格的 摇篮曲，今后的音乐课上我们还会感受更多不同风格的音乐，学习更多的音乐知 识。下课，同学们再见。（学生在音乐中走出教室）