二年级语文上册《朱德的扁担》学案

1 16.朱德的扁担 课题 朱德的扁担 课型 新授课 设 计 说 明 本课讲述的是革命先辈朱德的故事，导学案以朗读为主开展教学，教学重点是通过多 种方法识记生字，通过朗读课文体会朱德身上所展现的优秀品质，感悟革命先辈的艰苦奋 斗精神，用来激励学生奋发向上，向革命先辈致敬。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认 15 个生字；会写 8 个生字；掌握多音字“扁、担”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文；初步了解文章大意。 学习重点 识字；朗读课文，了解文章内容。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，搜集关于朱德的资料。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 一 、 激 趣 导 入 。（用时： 5 分钟） 1.出示关于“扁担” 的绕口令，让学生来表演。 2.引出新课，板书课 题。 学生参与绕口令表演。 二、朗读课文， 认 读 生 字 。 （用时：15 分钟） 1.通过课前的预习， 让同学们说说对朱德同志 的了解。 2.初读课文，提出预 习要求：自由读文，用自 己喜欢的方式认读生字， 1.学生说说自己搜集的 资料，谈谈自己的理解。 2.自由读课文，自学生字。 3.朗读比赛。 1.看拼音，写词语。 biǎn dɑn（ ） tónɡ zhì（ ） duì wu（ ） hónɡ jūn（ ）2 并在有疑问的地方做上标 记。 3.指名分自然段读文， 及时检查同学们的读书情 况。 4.我们举行一次朗读 比赛，每组推选 5 名代表 开火车读课文，看哪一组 开得稳。 三、把握全文， 整 体 感 知 。 （用时：10 分钟） 1.思考问题：这篇课 文主要写了一件什么事？ 2.抓住关键词分析朱 德的行为，体会他身上的 优秀品质。 1.学生积极思考，回答问 题。 2.在老师的指导下分析 朱德这个人物。 2.填上合适的量词。 一（ ）扁担 一（ ）队伍 一（ ）粮食 一（ ）草鞋 四、巩固生字， 指 导 书 写 。 （ 用 时 :10 分钟） .出示生字，对照笔顺 练习书写。 2.交流识记生字的好 方法。 3.师范写，学生描红、 临写。 4.展示个别作业，点 评。 1.交流生字识记方法。 2.仔细观察老师范写，自 己临写。 3.写出加点词的近义词。 （1）红军需要储备足够的 粮食。（ ） （2）大家见了，越发敬爱 朱德同志。（ ） 教学反思 本节课，我突出了识字教学和朗读教学的重点，安排 了大量时间指导学生识字、写字，留出足够的时间带领学 生随文认字，做到“字不离句，词不离句”，音、形、义 相结合地识字解字。3 第二课时 学习目标 1.学习课文，感悟朱德同志以身作则、与群众同甘共苦和与人民同乐的优秀品质。 2.激发学生对革命先辈的敬爱之情。 学习重点 通过课文对人物的言行、神态的描述，体会老一辈革命家以身作则、和战士同甘共苦的高 贵品质。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习导入， 巩 固 旧 知 。 （用时：10 分钟） 1.开火车认读生字、 词语。 2.指名朗读课文。 1.复习生词。 2.朗读课文。 4.连一连。 穿 粮食 戴 草鞋 挑 山路 走 斗笠 二、精讲点拨， 凸 显 重 点 。 （用时：20 分钟） 1.精读第一自然段， 师引读。 2.自由读第二段，思 考：红军为什么要上山挑 粮食？ 3.精读第三自然段， 师出示图，要求学生观察 图上的朱德，重点引导观 察他的穿着并且思考大家 为什么藏起他的扁担。 4.读第四自然段，提 问：大家为什么越发敬爱 朱德同志？ 1.在老师的指导下有感 情地朗读课文。 2.学生交流、思考问题， 老师引导探究，理解课文内容。 3.抓住关键句子和词语 体会朱德的品质。 5.阅读课文，回答问题。 朱德和战士们一起挑粮的 原因是： 。 三、总结升华， 拓 展 延 伸 。 （用时：10 1.显示图片：朱德同 志亲临十三陵水库劳动， 和大家一起挑土筑坝。提 1.说说自己看到朱德的 图片时的感受。 2.课后搜集有关朱德的 6.读完课文后，形容一下你 心中朱德的形象。 4 分钟） 问：看到此情此景，你想 对朱德说些什么？ 2.让学生课后收集有 关朱德的故事，开个故事 会。 故事，深入了解朱德。 板 书 设 计 教 学 反 思 通过精读课文，深入学习课文，学生能了解朱德的人 物品质，学习鉴赏人物特征的方法。本节课让学生感悟到 朱德身上的品质，同时也能激发他们对革命先辈的敬爱之 情。 《朱德的扁担》教学片段 ◆创设情境，致敬革命先辈（教学重点） 师：我们在文中知道了朱德与战士们一起挑粮的故事，我这里还有一个关于朱德的小故事。朱德曾经 还亲临十三陵水库劳动，和大家一起挑土筑坝，大家请看这幅图片。（展示图片）大家都看到了什么？ 生：我看到朱德与大家同甘共苦，一起劳动并且从图片中我看出他很高兴能与大家一起筑坝。 师：那如果你当时在现场，你会对朱德说些什么呢？ 生：我会说，朱德爷爷，我很敬佩您，我会学习您的精神，积极向上。 师：我想朱德同志听到你的这番话后，一定很高兴。 生：我想说，朱德爷爷，您打仗作战都很厉害，谢谢您为我们现在的美好生活做出的贡献。 师：说得很好，不仅仅是朱德同志，还有许多革命先辈都曾为了新中国而做出伟大贡献，我们今天的 幸福生活少不了他们的努力，所以我们不能忘记这些革命先辈，我们也要铭记他们给我们留下的宝贵的精 神财富，向他们学习和致敬。 赏析：通过想象的场景，学生能感受到朱德同志身上的伟大精神，同时也能由朱德感受到革命先辈身 上的美好品质，这些品质和精神激励着我们一代代人前进，这样能促进学生牢记他们的精神，努力奋斗。