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语文园地六
【学习目标】
1.培养学生看图说话和观察想象的能力。
2.认识 11 个生字，认识交通工具的名称。
3.学会根据词语的意思来猜测多音字的读音，给句子加标点。
4.发现形近字的特点。
5.积累名句，学习精神。
6.阅读《鲁班造锯》，启发思考。
【学习重点】
1.认识 11 个生字,辨析形近字。
2.口语交际训练，能看图说话，并发挥想象。
3.积累句子，激发创新精神。
【学前准备】
1.制作课件。（教师）
2.预习内容。（学生）
【课时安排】 三课时
【教学环节】
第一课时
（口语交际）
一、创设情境，导入新课
二、小组讨论，交流看法
1.出示图片，引导观察。
2.小组讨论图画的内容，猜想故事情节。
3.小组展示成果，讲述故事。
三、启发思考，拓展延伸
1.请学生猜想最后一幅画的内容。
2.同桌互相交流。
3.全班展示、交流、评议。2
第二课时
（识字加油站、字词句运用、我的发现）
一、识字加油站
1.出示生字对应的图片，要求学生说出名称。
2.指导认读生字。
3.小组内交流识字方法。
二、字词句运用
1.读多音字组成的词语。
（1）尝试读一读，看谁读得准。
（2）解释不同读音的多音字在词语中的意思，再读词语。
2.给句子加标点。
（1）引导说出标点符号的使用方法。
（2）全班交流，给句子加标点，朗读句子。
三、我的发现
1.读一读这些词语，你发现它们的读音有什么特点？
2.说说自己的发现，全班交流想法。
3.让学生再说出符合这种特点的字。
第三课时
（日积月累、我爱阅读）
一、日积月累
1.借助拼音朗读句子，提问：它们都包含哪个字？
2.思考这些句子的意思，讲解重点词语的意思，小组讨论句义，选一个代表发言。
3.指导学生把句子意思解释准确，联系生活实际理解句子。
4.创设情境，运用这些名句。
二、我爱阅读
1.展示锯子的图片，问学生它的用途并引出发明人，导入阅读。
2.自由读文章，提问文章讲了什么事情。
3.分析文章，思考鲁班是怎样发明锯子的。
4.感悟鲁班的创新精神，让学生知道故事讲述的道理，获得启发。
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