8.《传统纹样》教案.doc

赣美版七年级上册 8.《传统纹样》教学设计 教学背景： 初一年级学生在经过小学六年的美术课程学习后，具有一定的美术素养，能 欣赏中外美术名作，建筑、雕塑、民间传统艺术，并且能围绕一定的主题，通过 一定的媒材表达自己的想法、兴趣与愿望。本课是初中一年级上册的第 8 课的第 二课时，在上一课时中同学们学习了传统纹样图案的演进变化，不同时代、不同 器物上传统纹样的不同特点，对基本的纹样图案有了一定的了解。本课的学习顺 延上节课的内容并且做了延伸，学习古代纹样的多种形式，既连接古代传统艺术 又贯穿现代生活。培养学生形成健康的审美情趣，并学会将所学的知识积极地投 入到创意生活中去。 过程与方法： 教学目标 知识与技能： 学习吉祥纹样及四种纹样组织形式，感受传统的魅力，并能应用所学的知识积极 地投入到创意生活中去。 过程与方法： 学习纹样的组织形式，掌握自由纹样、适合纹样、二方连续和四方连续纹样的基 本特点，并绘画传统纹样。 情感态度与价值观： 培养学生热爱传统艺术的思想感情，懂得美源于生活。 教学重难点 教学重点：了解吉祥纹样，掌握自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续 纹样的基本特点。 教学难点：如何构思、设计适合纹样和二方连续纹样。 教学方法：多媒体演示法、讲授法、讨论法、小组合作 教学过程： 一、复习导入 以抢游戏答的形式复习上节课所学知识，由此引出生活中的纹样。并请同学 们回答在生活中见过哪些传统纹样。 新授纹样 从生活中的纹样引出——吉祥纹样，介绍吉祥纹样的概念。 这些传统纹样装饰着我们的生活，它让我们的生活变得更美，而生活中年画、剪 纸除了美观之外，它还有着丰富的寓意，代表人们对于美好生活的期盼，有着吉 祥的含义，这些富有吉祥含义，歌颂美好生活的纹样是最受人们喜爱的，也是运 用的最多的，它们就叫做——吉祥纹样。 a.看图了解吉祥纹样的表现手法和方式。 b.看图猜吉祥纹样的寓意。2.引出四种纹样组织形式：自由纹样（单独纹样）、适合纹样、二方连续纹样、 四方连续纹样。 a.图文讲解什么是如上四种纹样。 b.点名请学生认答老师出示的不同种类的纹样图片。 三、设计创作 1.完成创意作业：分小组用生活中的手绢、窗帘、裙子、杯子、相框和瓷器来表 现今天所学到的各种纹样。 2.教师巡视指导 四、评价小结 展示学生作品，以自评、互评、师评的方式评价学生作品。 五、总结 今天我们学习了纹样的知识，并且还把这些美丽的纹样运用到了生活的创造中， 希望同学们能用你们的小手使我们的生活环境变得更美。 课件设计说明： 1、本课为小组合作上课，课前已按组入座。 2、抢答游戏中学生答对一个纹样/传统纹样得一分，在这节课里分得的最多的小组，可以获 得优先挑选作业的权利。 3、引出生活中的纹样：生活中处处可见这些美丽的纹样，比如美丽的民族服饰， 吃饭的餐具，剪纸、过年时张贴的年画等等。 4、吉祥纹样介绍：吉祥图案起始于商周，发展于唐宋，鼎盛于明清。明清时， 几乎到了图必有意，意必吉祥的地步。它们主要运用人物、走兽、花鸟、器物等 形象和一些吉祥文字，通过寓意、谐音等表现手法来呈现的。 5、学习吉祥纹样时，回答吉祥纹样寓意的方式为：齐答。 6、完成创意作业时，课中得分最高的小组代表先挑选作业，老师提供纸质底稿（如图）给 学生作画。