9.《欢欢喜喜过新年》教案.doc

《欢欢喜喜过新年》教案 一、教材分析： 过年，是中国人的大日子，每个人都盼望着能在与家人一起团团圆圆的过个年。在中国 人的眼里， “年”里所承载的东西太多太多。在上千年的岁月中，人们又为“年”加上了许 多有地域特色的风俗习惯，使“年”文化变得越来越丰富。为了让我们传统的优秀文化得到 进一步的传承，使学生不仅爱过年更了解“年” ，我们开展了“欢欢喜喜过新年”主题综合 实践活动。 丰富的年文化是让学生在已有的经验基础之上进一步感受多彩的年文化，像风俗习惯， 神话传说，民间工艺等等，这是本活动的一个非常重要的部分，同时也需要更多活动时间。 温馨贺新年是让学生体验亲情、友情、乡情的活动。来试一试试让学生动手学习制作中国传 统的手工艺，用来装点新年。班级新年会是将学生在整个活动过程的成果展示出来，让学生 建立自信心，体验成功感的过程 二、教学目标： （一）知识与技能 1、了解与中国年文化有关的习俗 2、了解中国不同地区年文化。 3、了解元旦和春节的一些文化背景，感受喜气洋洋的节日气氛。 （二）过程与方法 1、乐于参加新年活动，在拜年、逛庙会等与人交往的活动中，体验生活的多姿多彩。 2、学习收集有关中国年文化的资料，从中感受到中国年文化的魁力。 3、培养学生与人交流的能力，以及分析问题的能力。 （三）情感态度与价值观 1、让学生感受中国年文化的情趣。 2、培养学生与人交流、合作的意识。 3、体验人与人之间的亲情、友情、乡情 教学重点： 本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情 教学难点： 新年会的布置元素的运用 三、教学过程： 1、准备工作： A.搜集有关“年”来历，风俗习惯的等资料。 B 搜集对联，窗花，门神等素材，并分类加以整理。 C.在班内作一次调查访问，进一步了解周围的人对本次综合?探索主题策划课的看法。 2、活动实施过程： 为本次活动确定主题和创意。对活动的形式、内容、规模、预期效果等制订一个活动方 案。 A 主题：主题应明确，具有鲜明的时代特点，体现班级集体的精神面貌和奋斗目标，起 到鼓舞和激励作用。 B 创意：创意应围绕主题，根据当地自然条件、文化背景，综合学生意见来确定，重在 突出地方特色。活动现场美化布置的格调，可以是热烈、活泼、充满激情的，也可以是古朴 典雅的，让人感觉温馨。 C 形式内容：才艺展示、文艺演唱、猜谜语、对对子、讲故事等丰富多彩的表现样式。 D 策划人员的安排：这是确保活动成功的关键。下设美工组、后勤组、展示组等。 E 明确任务、分工： F 废物利用：美工组的同学提倡尽可能利用废物开发一些礼品，提倡环保意识。 教导指导学生根据搜集到的资料动手实践。根据学生的兴趣自己选择实践的内容，如： 剪窗花、制作电子贺卡、写对联、制作灯笼等等。 1、指导学生设计展牌。 2、指导学生布置会场。 3、指导学生分工，如维持秩序，讲解员等等。 4、指导学生交流自己在活动中的感受。 5、指导学生进行评价包括自我评价，小组内评价，小组间评价