二年级语文上册《识字4田家四季歌》教案

1 4.田家四季歌 课题 田家四季歌 课型 新授课 设 计 说 明 本课介绍了田家四季的不同景象，展示了生动美丽的田园四季图，让人感受到田家生 活的恬静与繁忙。 本导学案重在教学生会认、会写本课生字，让学生感受田园乡村的美好生活，同时也 体会到田家农事的辛劳，从而激发学生热爱生活的情感。 学前准备 1.制作多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字。（学生） 课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认 17 个生字；会写 10 个生字；掌握重点词语和多音字“场、了”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；感悟田家生活的恬静与辛劳，热爱生活。 学习重点 识字、写字和了解田家生活的特点，抒发热爱生活的情感。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、趣味话题， 导 入 新 课 。 （用时：5 分 钟） 1.提问：你们心中的 四季是什么样的？ 2.要求学生把自己心 中四季的样子画在纸上并 交流成果。 将自己心中四季的景象 画下来，互相交流。 1.形容自己心中的四季。 春季：_____________； 夏季：_____________； 秋季：_____________； 冬季：_____________。 二、学习生字， 指 导 书 写 。 （用时：15 分钟） 1.出示生字，再次认 读、组词。 2.指导学生观察生字 在田字格中的位置，交流 书写注意事项，进行反馈、 评议。 1.认读生字、组词。 2.观察生字在田字格中 的位置，交流书写注意事项。 3.全班交流、展示。 2.动手写笔顺，一起数笔画。 （1）“肥”字的笔顺是___ ____________，共画_________。 （2）“辛”共______画，第 六画是__________。2 三、课文学习， 认 识 生 字 。 （用时：15 分钟） 1.自由朗读课文，把 握大意。 2.细读课文，感悟生 活。 （1）学习第一节，描 绘田家春季图景，学习生 字词。 （2）学习第二节 ， 总结田家夏季的活动，学 习生字词。 （3）学习第三节，描 绘田家秋季景象，学习生 字词。 （4）学习第四节，感 受田家冬季生活，学习生 字词。 1.朗读课文，认读生字、 词语。 2.小组合作完成填空练 习，领略田家四季生活，表达 自己的见闻感受。 3.我会给词语注音。 季节（ ） 蝴蝶（ ） 场院（ ） 谷粒（ ） 4. 用四季词语分别概括农 家四季的特点。 春季（ ） 夏季（ ） 秋季（ ） 冬季（ ） 四、总结并感 悟生活 。（用 时:5 分钟） 1.总结所学内容。 2.让学生感悟田家四 季生活，抒发情感。 交流自己对田家四季生 活的感悟。 5.我认为田家生活______ __________________________。 板 书 设 计3 教 学 反 思 本课的重点是识记生字词，了解田家四季的景象，感 受田家生活的恬静与辛劳。写字是小学阶段非常重要的教 学目标，这一课的生字词与田家生活有关，教学时可利用 图片帮助学生识记，并让他们感受到田家生活的乐趣，感 悟到热爱生活的情感。 《田家四季歌》教学片段 ◆描绘场景，感悟生活（教学重点） 师：大家一起读第一小节，想一想这一小节写了什么。 （全班一起朗诵第一小节） 生：这一小节写的是春天的景象。 师：哪里的春天呢？你能找出这里春天的特点吗？ 生 1：田园乡村的春天。 生 2：春天草长蝶飞，生机勃勃。 师：春季麦苗刚发芽，所以是嫩绿色的，桑树也长出了叶子，真是一派生机勃勃的景象。除此之外， 田家春季还有什么景物呢？ 生：还有蝴蝶和花草。 师：说得很不错，这些都是春季的景象。同学们可以再读第一小节，感受这幅田家春季图。然后，根 据你的观察，描述一下你眼中的春季场景。 赏析：教师通过引导学生朗读课文，让学生找出春季的典型特征，学生可以通过这些关键景物了解田 家春季的生活，通过老师的介绍和自己的想象感悟田家生活的美好，培养热爱生活的情感。