二年级语文上册《识字2树之歌》教案

1 2 树之歌 课题 树之歌 课型 新授课 设 计 说 明 本课介绍了各种树的名称和特点，学生在朗诵儿歌的过程中学习树的名称和不同树种 的不同特点，学会区分树的种类，认识它们的特征。 本课导学案在设计时围绕课文内容，注重学生识字能力，帮助学生分辨树的种类，拓 展学生的知识，让学生树立保护树木的意识。 学前准备 1.制作多媒体课件和教学图片。（教师） 2.搜集不同种类的树叶，与同学们交流分享；预习课文，自学生字。（学生） 课时安排 1 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认 15 个生字，会写 10 个生字；正确、流利地朗读课文。 2.学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。 学习重点 识字、写字和学习树的名称和特点，树立保护树木的意识。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、展示成果， 导 入 新 课 。 （用时：5 分 钟） 1.让学生自由交流自 己的成果，邀请几位学生 上台展示自己搜集到的树 叶，提问：你们知道这都 是哪些树的叶子么？ 2.板书课题：树之歌 自由交流自己带来的树 叶，展示自己的成果。2 二、图片引导， 学 习 生 字 。 （用时：15 分钟） 1.出示图片，学习图 片上树的名称。 2.学习生字词，指导 书写。 3.检测生字情况。 （1）指认生字，交流 识字方法。 （2 ）开火车认读生 字。 （3）树名竞赛，看谁 认得多。 1.学习树的名称，识记树 木的名称。 2.认读生字、词语，观察 老师范写，写准生字词。 3.学生竞赛。 1.树木名称我会拼。 梧桐（ ） 松柏（ ） 银杏（ ） 枫树（ ） 三、品读课文， 延 伸 拓 展 。 （用时：15 分钟） 1.细读课文，反复诵 读，引导学生总结不同树 的不同特点。 2.拓展树木在生活中 的作用，引导学生了解树 木的好处，树立保护树木 的意识。 1.总结树的不同特点，学 会辨别不同树的种类。 2.感悟树木在生活环境 中起到的巨大作用，懂得保护 树木的重要性。 2.树木特征我知道。 （1）杨树的特点是______。 （ 2 ） 梧 桐 树 的 叶 子 像 ______。 （3）木棉喜______，生活 在______。 四、课文总结。 （用时:5 分 钟） 1.总结所学内容。 2.布置作业。 背诵课文，用自己的 方式保护树木。 完成作业。 3.我们应该怎样保护树木 呢？说说自己的看法。 _______________________ ___________________________3 板 书 设 计 教 学 反 思 本课的重点是识记生字、词，了解树木的名称及其写 法。通过这首儿歌的学习，学生能更加留心生活、细心观 察自然，儿歌抓住了树木的主要特征，让学生易于理解。 我还拓展了树木在生活中的作用，让学生萌发自觉保护树 木和生态环境的热情。 《树之歌》教学片段 ◆认识树木的作用，树立保护树木的意识（教学拓展） 师：我们生活中随处可见各种各样的树，请问同学们，你们知道树有什么作用吗？我们为什么要种树？ 生：因为树能在夏天为我们遮阴。 师：说得很好，夏天的时候，我们可以在大树下乘凉。除了这个作用之外，它还有什么作用？ （学生作思考状） 师：其实，大树在我们的生活中扮演着不可或缺的角色呢。首先，树木就像一台净化器，它们能把我 们吐出的二氧化碳吸进去，然后吐出氧气，使空气清洁。其次，树木还是最好的降噪器，如果没有这许许 多多的树木，那我们的生活会因为噪音而受到威胁。然后，树木还能防风固沙，是沙漠里的小卫士，也能 吸收各种粉尘，保护环境。你们看，树木的作用是不是很多？ （学生点头） 师：那么，我们在生活中应该怎么对待保卫我们的树木呢？谁想说一说？ 生：我觉得我们应该多种树，减少砍伐树木。 师：十年树木，百年树人。树和我们一样都在生长，要长成参天大树需要很长的时间，而砍伐树木却 只要很短的时间。 还有谁对保护树木有自己的看法？ 生：我认为我们要节约纸张，尽量少用一次性的筷子，自带餐具，这样就能为保护树木出一份力。 师：大家都说得很好，也都很有自己的想法，希望我们都要做到爱护树木。保护地球上的一片绿色，4 那就是保护我们自己的家园。 赏析：教师由课文内容延伸至课外，让学生识字、认字的同时也拓展了知识。爱护树木，保护树木是 我们义不容辞的责任，教师在潜移默化的教学中，让学生自觉树立保护树木的意识。