六年级上册《生命与健康》全册表格式教案

六年级上册《生命与健康》教学计划 一、学生情况分析： 本班学生绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女和农民子弟的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。 二、教材分析：本册教材共有１０篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。 三、教学重点、难点：１、 教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。２、 怎样去拒绝毒品预防爱滋病等卫生知识。３、 怎样去做情绪的主人。４、 怎样去寻找自己的特长，做有利于社会的人。 四、 教学目标：1、 通过学习，学生知道在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。2、 通过学习，学生知道拥有健康，才能更好地学习、生活；拥有健康，才会更快乐。3、 通过学习，学生知道真正的长高，不光是身高的增加，更是心灵的成长。4、 通过学习，学生明白控制自己的情绪，让自己始终保持积极的心态，做情绪的主人。5、 通过学习，学生明白校园，我们学习的乐园，称赞的摇篮，我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。6、 通过学习知道在纷繁复杂的社会里，我们要学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。 五、教学措施：1、面向全体学生，通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育，帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。  2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。  4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。  5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 六、教学进度安排：1.生命本无价                   1课时2.呵护自己的健康               1课时3.我又长高了                  1课时4.做情绪的主人               1课时5.和谐校园 拒绝暴力            1课时 6.小心上当 遇险不惊             1课时7.消防安全行                   1课时8.远离毒品                     1课时9.艾滋病 红丝带                 1课时10.天生我才必有用               1课时