2013—2014学年高一语文上学期期末复习题及答案

2013—2014学年高一语文上学期期末复习题A卷                                     考 生须 知 1、本卷共6页，包括5个大题，23个小题，满分为100分，练习时间120分钟。2、A卷选择1-17题和B卷5道选择题填涂在机读卡上1-22，其他试题写在答题纸上。3、答题前，考生应认真在密封线外填写班级、姓名和学号。4、开考后两个小时收A卷，考生接着做B卷。一．基础知识（共5题，每题2分，共10分）1、下列词语字音字形都无误的一项是（      ）  A．漫溯（shuò）       殒身不恤（yǔn）      榆荫        万户候    B．荆棘（jīng）       遒劲（qiú jìn）       和霭        惮精竭虑  C．叱咤（chì zhà）    长歌当哭（dàng）     噩耗        桀骜不驯  D．攒射（cuán）       满载（zǎi）          竟自由       黯然泣下 2、依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是（      ）（1）我很幸运地有机会听到这一篇        的演讲。（2）有时候，他背诵到        处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，……（3）他走上讲台，打开他的讲稿，眼睛向下面一扫，然后是他的极        的开场白。   A．动人   流畅   简单    B．动人   酣畅   简短   C．激动   酣畅   简单    D．激动   流畅   简短 3、下面文学常识搭配有误的一项是（      ）  A． 《大卫•科波菲尔》——狄更斯——英国  B． 《战国策》——纪传体史书——司马迁  C． 夏衍——《包身工》——报告文学  D． 《再别康桥》——徐志摩——新月诗派代表人物 4、下列加点成语使用不恰当的一项是（       ）  A． 电视剧《特种兵之火凤凰》将在江苏卫视播出，演员刘晓洁在剧中饰演一位桀骜不驯的富二代，这个角色小辣椒般的性格将会为观众带来很有意思的观剧感受。   B．摄影机构提供的免费化妆服务涉及的问题有很多。比如，免费的具体意思是什么？化妆品好坏如何？只有在拍摄之前把所有的情况都了解清楚，才能避免“人为刀俎，我为鱼肉”。  C．有分析人士指出，美国政府关门是“项庄舞剑，意在沛公”，政府关门、经济数据暂停发布，为美联储延迟退出“量化宽松政策”提供了充分的理由。  D．刚刚下了一场大雨，路面上满是积水，他的车一路风驰电掣地开过来，激浊扬清，溅得路人满身污泥。 5、给下面句子排序最恰当的一项是（      ）  ①仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。  ②维持着这似人非人的世界。  ③我不知道这样的世界何时是一个尽头！  ④这是怎样的哀痛者和幸福者？  ⑤真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。  ⑥然而造化又常常为庸人设计，  ⑦在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，  ⑧以时间的流驶，来洗涤旧迹，  A、⑤⑥①⑦②⑧④③                   B、⑤①②④⑥⑧⑦③  C、⑤④⑥⑧①⑦②③                   D、⑥⑧①⑦②③⑤④ 二．古文阅读。（共12题，每题2分，共24分，翻译6分，古文部分共30分） 阅读《烛之武退秦师》文段，完成后面的题目。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。　　夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 6．下列加粗词语的活用类型和其他三项不同的一项是(      )  A、朝济而夕设版焉                B、既东封郑，又欲肆其西封  C、越国以鄙远                    D、与郑人盟7．下列关于“之”的意义用法判断正确的一项是(       )    ①臣之壮也，犹不如人         ②邻之厚，君之薄也    ③子犯请击之                 ④吾欲之南海  A、①和②相同，③和④也相同          B、①和②相同，③和④不同  C、①和②不同，③和④相同            D、①和②不同，③和④也不同8．下列各项句式与其他三项不同的一项是(      )  A、以其无礼于晋                         B、佚之狐言于郑伯  C、夫晋，何厌之有？                     D、若亡郑而有益于君9．下列关于文章内容的理解不恰当的一项是(      )  A、郑伯请烛之武出面说退秦师，烛之武一开始推辞，这充分体现了他谦虚的品质。  B、烛之武站在秦的立场说话，让秦王产生好感，为进一步打动秦伯提供了可能性。  C、烛之武借用历史事件是为了加深秦国与晋国之间的矛盾。  D、烛之武进一步从现实的角度分析了晋贪欲的特点，预示了晋灭郑后必犯秦，使秦意识到     灭郑于己不利。 阅读《荆轲刺秦王》文段，完成后面的题目。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 10. 下列加点词的解释，有误的一项是（     ） A. 于是太子预求天下之利匕首         锋利的 B. 太子迟之                         认为……（行动）迟缓 C. 发尽上指冠                       向上 D. 终已不顾                         照顾11. 选项中的“以”与例句中“以”用法相同的一项是（    ）   例句：使工以药淬之  A．以试人                      B．樊将军以穷困来归丹  C．皆白衣冠以送之              D. 不敢兴兵以拒大王12. 与“燕国见陵之耻除矣”句式相同的一项是（    ）  A. 今日往而不反者，竖子也        B. 夫晋，何厌之有？  C. 不者，若属皆且为所虏          D. 壮士一去兮不复还13. 下列对文意的理解不正确的一项是（     ） A.  荆轲因等待居远未来的秦武阳，没有立即出发。  B. “易水送别”拉开了慷慨悲歌的一幕，是“行刺准备”中的高潮。 C.  “士皆瞋目，发尽上指冠”这一句营造了同仇敌忾的悲壮氛围。 D.  “荆轲就车而去，终已不顾”这一句表明他刺秦的意志坚决。 阅读《鸿门宴》文段，完成后面的题目。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张 良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公，沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：”旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 14.下列句中加点的古今异义词，解释有误的一项是（     ）  A．约为婚姻（这里指结为儿女亲家）  B．备他盗之出入（指防止农民起义军进进出出）与非常（指意外的变故）也。  C．沛公居山东（指崤山以东）时  D．鲰生说我曰：‘距关，毋内（内：接纳）诸侯，秦地可尽王也。15. 下列句子中“而”的用法表示转折的一项是（    ）  A. 永州之野产异蛇，黑质而白章。  B. 项王按剑而跽曰  C. 拔剑切而啖之  D. 未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。16. 下列句式与其他三句不同的一项是（     ）   A. 具告以事                     B. 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰   C. 贪于财货                     D. 楚左尹项伯者，项羽季父也17．下列叙述不符合文意的一项是（     ） A ．项伯回到军营，把刘邦的话如数告诉项羽，并趁机为刘邦说情，项羽竟然答应了。  B．刘邦邀请项伯，又是敬酒，又是拉关系，用谎言为自己辩护，企图笼络住项伯，让项伯在范增面前为张良说些好话。  C．刘邦回答张良“谁为大王为此计者”的问话时，说是有蠢小子唆使，实际上是他自己的想法。 D．项伯把项羽要攻打刘邦的机密泄露给了张良，项伯本是为个人情谊，结果却坏了项羽的大事。 18．翻译上面文段中的句子(6分)（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3）君为我呼入，吾得兄事之。 三．诗歌阅读和积累。（14分） 19． 《沁园春长沙》默写：（10分）（1）独立寒秋，湘江北去，                        （2）看万山红遍，                ；（3）漫江碧透，                                  （4）             ，鱼翔浅底（5）            ，问苍茫大地，谁主沉浮？        （6）携来百侣曾游，                （7）恰同学少年，                                （8）书生意气，               （9）指点江山，激扬文字，                  （10）曾记否，到中流击水，             ？   现代诗阅读：                                 礁石（艾青）一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……20．在这首诗中，诗人通过那些具体内容，塑造了怎样的形象？（4分） 四．现代文阅读。（6分）                       朦胧的敬慕——悼念鲁迅先生                                萧乾①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。④最感人的莫如一群小学生的吊唁。在那近三十位小吊客中间，我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的，他肋下夹着的画册和石板说明了是刚刚放学，如今正是回家或在街头玩耍的时候，然而他却结伴迢迢跑到了这里。那个微跛的孩子，一拐一拐地，一直来到灵前，两只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体，然后，又放下肋下的画册，深深地鞠躬。我不信作了那么些纪念周，他还不知道“三鞠躬”的礼数，然而，当我数到第三次以后，他仍向下屈着小小腰身，他一连鞠了七个躬才红涨着脸，也红涨着眼睛，走出灵堂。⑤如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。⑥那个背影唤起我一点加快。十多年前一个傍晚，如一切贪爱窗外景色的孩子一样，四点钟以后的时间对我变了滋味，换成鲜艳颜色。然而我放下了玩具，和同伴沿着朱色皇城走好长好长一段路去瞻仰一位“民国缔造者”的遗体。空着的肚皮充满着的一半是对“尸骸”的恐惧，一半是对“伟大”的钦仰。我们跨进那座御花园的大门时，紫禁城角的太阳已向下沉落了。我端着气向陌生的大人打听路线，好容易才攀了一道高大石阶，在花圈花篮的簇拥中，我看到安息着的孙中山先生。⑦——我记得，当时我的心一点也没有跳！⑧我们环着那铜棺走了一圈，又蹑着脚步走了出来。⑨抬头，紫禁城角的太阳已经沉落下去了。我似乎打了一个冷颤，然而，除了模糊的“伟大”，我并没有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一种超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感觉使塞在我喉咙间，我赶不掉它。⑩归途，我们放洋画的袋子里，每人都塞了一条传单：有工人发的，大学生发的，有国民党的，共产党的，说明孙先生的生平和抱负（这些我曾保留到六年前，直到一个朋友将我寄存的最珍贵的东西，如小学生时代的作文本，全当作烂纸卖掉了）。当时我们其实一点也不懂，但是当孙传芳乱批三民主义，张作霖满街捉革命党时，我却私下藏了一本《孙中山传》。  　⑾伟大的人格也许有一种潜移默化的力量，这力量在茫然无知的孩子心灵上时常比成人更深刻，更恒久。⑿我不知道如果鲁迅先生这时醒转过来，他将会怎样热烈地抱起那个微跛的孩子。　                                            　1936年10月，上海　　                                 （原载1936年《中流》第1卷第5期） 21．下列对文章的赏析，不正确的两项是：（    ）   和  （    ）  （2分）  A、在数千吊唁鲁迅先生的人中，有一个衣衫褴褛、腿下微跛的小孩，对鲁迅先生连鞠了七个躬，所以作者对他由开始的忍不住想笑，转变为极大的崇敬。  B、当“我”和同伴跨进御花园大门时，“紫禁城角的太阳已向下沉落了”；当“我们”蹑着脚步走出来时，“紫禁城角的太阳已经沉落下去了”。这两句景物描写烘托了“我”的哀戚心情。  C、“――我记得，当时我的心一点也没有跳”这句话的意思是：“我”看见孙中山先生的遗容时，对伟人的敬慕战胜了对死人的恐惧。  D、文章第③段在描写数千位吊唁者的神情动作时，运用了夸张、排比、比喻等修辞手法。  E、通观全文不难发现，作者在为鲁迅先生守灵时，对鲁迅的崇高精神、伟大人格内涵的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的。 22．“朦胧的敬慕”的含义是什么？本文是通过哪几个事例来表现“朦胧的敬慕”的？（4分） 五．作文（40分）     23、请以《在高中，我与你相遇》为题目写一篇记叙文。 要求：1、在文章中要点明“你”为何人；           2、不少于800字，卷面工整。           高一语文期中试题 答案 一．基础知识  1．C        2、B        3、B        4、 D      5、C 二．古文阅读。 6．A    7．B   8．C  9．A    10．D    11．A   12．C   13．A   14.B   15. D  16.D    17.B 19．诗歌阅读：礁石把“扑过来”的每一个海浪都“打成碎沫” ，尽管伤痕累累，“象刀砍过一样”，但礁石仍巍然屹立（1分），顽强地同海浪进行搏斗的形象跃然纸上（1分）；礁石（面对困难）含着微笑（1分），看着海洋，表现出乐观的豪情。（1分） 四．现代文阅读。 21、【答案】选A、E。   【解析】A“他由开始的忍不住想笑，转变为极大的崇敬”有错，原文是说“如果稍换一个情况，我将忍不住笑出来的，然而，我那时是用极大的崇敬心情替他掀开帏幔，一直目送他走下殡仪馆的台阶。E“对鲁迅的崇高精神、伟大人格内涵的理解及由此产生的敬慕之情都是朦胧的”这句话有错，作者为鲁迅先生守灵时已是成年，这时对鲁迅的崇敬就已经不是孩提时的朦胧。 22【答案】①“朦胧的敬慕”在文中是孩子对伟人的模糊的敬慕。②文中通过三个事例来表现对“伟人”的“朦胧的敬慕”：微跛的小孩吊唁鲁讯先生；“我”瞻仰“民国编造者”孙中山先生的遗体；“我”珍藏有关孙中山先生的资料。    【采分点】第一问1分，第二问3分，每个小点1分。 五．作文（40分）    请以《在高中，我与你相遇》为题目写一篇记叙文。    要求：1、在文章中要点明“你”为何人；     2、800字以上，卷面工整。