2014-2015学年九年级语文下学期期中模拟考试题1 新人教版
一、语基（12分） (一）古诗文积累（12分） 1.烟笼寒水夜笼沙，_________________。 ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） 2.四面边声连角起， ， 。（范仲淹《渔家傲•秋思》） 3. ，佳木秀而繁阴, ，水落而石出者。（欧阳修《醉翁亭记》） 4. ，悠然见南山。山气日夕佳， 。（陶渊明《饮酒》） 5.古代诗中有很多思乡念亲的名句，王湾《次北固山下》中的 “ ， ”借鸿雁传书的典故表现了思乡之情；李商隐《夜雨寄北》中“ ， ”通过想象表达了无尽的思念之情。（二）阅读下面语段，完成6～8题。（10分） 生命的剧本因曲折而精彩纷 。屡屡回首戏路固然不是人生的全部意义，但在痛苦中追求彷徨的人生就没有一点色彩？人生本来短暂，为什么还要 培苦涩？无须问天，无须问地，无须问任何精灵，人生的许多内涵和外延是终其一生也无法言喻的。人来到这个世界，失落了，重新编织理想的经纬；跌倒了，爬起来仍然行色匆匆一如 往，去升华人生。 “苦难和挫折是人生的标杆，往往更能测出一个人生命的高度和深度” 是的，人生的伤痛就是活的珍珠，能包容，就能huàn发生命的光彩，不能转移，就加速了死亡的脚步。 海燕在风浪中搏击，没有在浩瀚的大海上做片刻停歇； ， ；荆棘鸟在骤雨中前进，没有在阴郁的天空中滑翔而下。它们都用一颗超然物外的灵魂坚定地选择了从容。 漫漫人生路，悠悠历史间，只有用点点滴滴的心血和坚强的意志凝结成的结晶才经得起世人的咀嚼，历史的沉dià n和时间的洗涤，才能让生命永远精彩于世， 芳千古。6、给加粗的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） ①苦涩（ ） ②彷徨( ) ③沉diàn( ) ④huàn( )发7、从括号里选择恰当的汉字填在相应的横线上。（4分） 精彩纷 （呈 成） 一如 往（即 既） 芳千古（流 留） 培 (载 栽)8、请仿照前后句，为画线处补写一个句子。要求：内容相应，句式相同。 （2分）_____________ 。
二.综合性学习（10分） 留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。 9、下面是学 生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。（4分） ①让世界充满爱 ②明天更美好 ③手拉手，心连心 选项（ ）（只填序号） 理由： 10、下面是同学们搜集的某高校研究机构对某省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（4分） 关于留守儿童抑郁情绪调查表 抑郁频度 经常 有时 很少 没有 百分比 5. 9% 52. 9% 35. 5% 6. 7% 解决方式 对父母说 对同学说 对老师说 不说 百分比 23. 6% 35. 5% 5. 9% 35% ① ② 11、为了开展好这次活动，你设计两种活动形式。（2分） 示例：给留守生集体过生日 ① ② 三.阅读（58分）（一）文言文阅读（15分）[甲] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。怡然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 [乙] 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。12、解释下面加粗词在文中的意思。（4分） 以其境过清 潭中鱼可百许头 窥谷忘反 互相轩邈 13、下列各组句子中，加粗词语意思相同的一项是（ ）（3分） A、乃记之而去 当立者乃公子扶苏 B、负势竞上，互相轩邈 负者歌于途,行者休于树 C、猛浪若 奔 若为佣耕 D、急湍甚箭，猛浪若奔 虽乘奔御风不以疾也14、用现代汉语翻译下面的句子。（4分） (1)斗折蛇行，明灭可见。 (2) 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 15、甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的 、 特点。（2分） 16、根据甲乙两文内容填写下表。（2分）篇名 语句 表达的感情《与朱元思书》 凄神寒骨，悄怆幽邃 (1)《小石潭记》 (2) 陶醉于自然美景，淡泊功名利禄（二）名著阅读（8分） 17、请根据下面提供的信息，写出对应的人物、作品、故事情节。关键词： 误入白虎堂 风雪山神庙 雪夜上梁山 (1)人物： 作品：《 》（1分） (2)人物性格： （2分） (3) 任选一故事概述其情节（3分） 18、下列名著内容及相关知识表述错误的一项是（ ）（2分） A、斯威夫特的《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。 B、格列佛先后游历了大人国、小人国、马国、飞岛国等许多国家。 C、鲁滨孙出海经商遇险，流落荒岛28年，白手起家，历经磨难，将荒岛建造成美好的家园，后带仆人“星期五”回到了家乡。 D、《伊锁寓言》产生于古希腊，大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，篇幅短小，寓 意深刻，艺术成就很高。 （三）现代文阅读（22分）[甲]阅读下面的文章，完成19～21题。（11分） ①近来在微博上流行这样一个词，叫做“中国式过马路”。什么意思？有人描述为“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”，还有图为证：在城市街头，有几位行人并没有走在斑马线上，而是走在旁边的机动车便道路标上，其中有推着婴儿车的老人，也有骑电动车、三轮车的年轻人。 ②这样的场景，是不是眼熟？也正因为其司空见惯，甚至为人所不觉，所以一旦被贴上“中国式过马路”标签的时候，才会引起广泛的共鸣和议论。循着这样的思路，一些行人纵身一跃横跨公路隔栏，可称为“中国式跨栏”；公交车站乘客们蜂拥而上挤进车，可称为“中国式上车”；正在行驶的车辆突然一个急转，强行插入另一条车道，可称为“中国式并线”。类似现象还有不少。集纳到一起，着实令人吃惊，原来我们身边存在这么多不文明现象，很多时候不管有意无意，各种“中国式”做法成了一种自然选择，甚至感到不这么做，反而会觉得不正常。 ③这种现象，一则存在群体效应，大家都这么做，法不责众，形成了一种社会氛围。一则发生了规则的异化，原来的红灯停绿灯行，排队依序，驾驶规则等都被放到一边。扎堆前行，拼抢上车，强行并线成了众人奉行的“潜规则”。有规不行，违规成风，潜规迭出。由此看来，“中国式过马路”等现象，其实是陷入了一种规则困境。 ④为什么会这样？ 。以“中国式过马路”为例，行人不顾红绿灯急切通行的背后，与缺乏安全意识，心态浮躁，自私观念等不无关系。但通行区域规划不科学，绿灯时间过短，人车关系处理失衡等现实问题的存在，往往也使人们按照红绿灯划定的时空难以顺利过马路，甚至还可能面临危险。 ⑤破解“中国式过马路 ”，不只是一道公民素质题，还是一道社会管理题。如何协调社会关系，平衡各方利益，制定体现以人为本、公平正义等理念的社会规则，提升规则的科学性？如何在规则实施中一视同仁，对违规者依法进行惩处，提升规则的公信力？这不仅考验着管理者的智慧与能力，也需要民意的参与和监督。因此，只有人人行动起来，不断完善规则，共同遵守良性规则，才能实现社会的和谐运作。过马路是这样，就业招聘、商业经营、为政用权等各个领域，又何尝不是这样？19.本文的中心论点是什么？（4分）答： 20.分析文章①-⑤段的论证过程，按要求填空。（4分）首先 ，其次 ，接着 ，然后 ，最后提出如何破解“中国式过马路”。21.请依据第④段所举事例，在横线上补写作者的观点。（3分）答： [乙]阅读下文，完成22～26题。（25分）幸福为何总在遥远的山那边谢鹏雄小时候曾听过一首外国民谣, 不知何故那头两句就一直深印在脑子里。这两句是: 在那遥远的山那边, 人说, 幸福就住在那里……后来年事渐长,每想起这两句词,就产生疑问,但又不敢问人,怕问出来,人家会笑我傻。而且我隐隐约约地感觉到, 即使是拿出来问人, 大概也得不到什么答案。 稍稍长大以后, 我开始偶尔看到, 并蓄意去注意看起来好像很幸福的人。我想, 幸福的人,必是幸福住在他们家, 他们才会幸福。幸福肯住在他们家, 他们当然是与旁人很不一样。看到一些幸福的人,果然是很不一样的。譬如,常看到一对夫妇从一栋白色的花园宅邸走出来,衣着华丽,面带笑容,手牵着手。他们的表情是那么自信,那么快乐。也曾看到一群人结伴在湖上坐船,大声嬉闹,不时发出阵阵哄笑。我想,他们都是幸福的。当时,我们家很穷,父亲不在,母亲天天以泪洗面。我们几个兄弟姐妹都觉得我们是很不幸福的。凡是幸福的人,都是很陌生的人；凡是我比较熟悉的人,好像都不怎么幸福。我的二姑妈,嫁到了一家很富有的人家,听母亲说,二姑妈应当很幸福的, 但二姑妈每次到我们家就向母亲倾诉婆婆待她不好,丈夫欺负她,有一次我还看到她悄悄擦眼泪。自此在我心目中,她那身华丽的衣服不再代表幸福。大姐也出嫁了,嫁的是很体面的人家。她每次回家,面带微笑,邻居们都对母亲说:“你女儿嫁得好福啊!”母亲与大姐都笑笑默认。但我好几次看到她们两人单独相处时默然无言,神色悲戚。我不敢问,但我感觉得出,大姐也并不幸福,而且非常不快乐。于是我开始有了一点了解,幸福一定是住在很遥远的地方,一定是住在山的那一边。因为遥远的人是美丽的,陌生的人是很遥远的。陌生的人走来走去,穿着华丽的衣服,微笑,结伴游湖,谈笑风生。你只看见他们的幸福,你并不知他们回家后,不微笑,不谈笑风生的时间,是否擦过眼泪,是否神色悲戚。 母亲生了一场病后,脸色苍白,身体很弱。她要去菜市场,我有点不放心,我说要陪她去。母亲说:“在家用功读书。”但我再坚持,母亲便欣然同意了。 一路上母亲拉着我的手,我一手替母亲拿着菜篮子。我们买得不多,因为我们只有买一点青菜的钱。归途上,遇到了一位从前的邻居太太。邻居太太拉着母亲的手大惊小怪:“哟,你的儿子长了好多了,上中学了?”她问。 “今年刚刚考上初中,省立初中。”母亲微笑着回答。“啊!好聪明的儿子,还会替你拿篮子!你真幸福!” 母亲没有回答,但母亲笑了,笑得很开心。我从未看到过母亲笑得如此开心,我觉得母亲可能在那一刹那,是真正幸福的。我突然觉得, 我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。 那地方我们从未去过。
22、文章开头引用外国民谣,这样写有什么作用?(3分) 23、阅读全文,回答下面的问题。 (7分)(1)从全文看,作者最初对“幸福”的认识是怎样的?(3分) (2) 作者对“幸福”为什么会有这样的认识和体会? 请结合文章内容简要回答。(4分) 原因一： 原因二： 24、“我突然觉得,我和母亲都在一个很遥远很遥远的地方。”从这里可以看出母亲和作者都感受到了刹那的幸福。从文中看,母子“一刹那”的幸福指什么?(4分) 25、 文章结尾说:“那地方我们从未去过。”这句话该怎样理解 ?(4分) 26、读 了本文,也许你对“幸福”有了新的认识。请根据文中作者对“幸福”的感受,结合你的生活体验, 简要谈谈你对“幸福”的理解。 (6分) 四、写作（60分）27、从下面两个题目中，任选一题作文。（40分） 1、生活中，有迷人的风景，也有坎坷的旅途；有暂时的孤独和烦恼，也有浓浓的亲情和友情……这些都会使我们的人生更丰富、更精彩。无论怎样，我们都行走在前进的路途中。请以“在路上” 为题写一篇文章。要求： （1）不限文体（诗歌除外）。 （2）字数在600-1000之间。 （3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名 2、请以“让我心存感激的人”为题目，写一篇文章。要求：（1）表达自己的真情实感，不限文体（诗歌除外）。 （2）字数在600-1000之间。 （3）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓
参考答案
一、语基（12分）三.阅读（４0分） ②因为熟悉的人没有距离 ,看到的都是他们的痛苦与不幸；比如母亲天天以泪洗面 , 二姑妈受欺负,大姐的悲戚 ,所以比较熟悉的人好像不怎么幸福 (2分) 。( 能联系文章内容 ,从两个方面去回答 ,意思相近 ,每一方面即可计2分,语言表达不够准确或合理 ,不够符合要求的酌情扣分)24、(3分)母亲感受到儿子既聪明又孝顺是一种幸福 (1分)；儿子看到了母亲开心的笑是一种幸福 (1分)；日子虽然清贫 ,但母子俩感受到这种亲情就是一种幸福 (1分)。(意思相近即可计)25、(3分)强调当时的幸福感是过去从未感受到的(2分)；强调当时的幸福感是用心体会所得(1 分 )。( 意思相近即可计分)26、(4分)这是一道开放性题目,学生回答能扣住题干要求即可。能结合文中作者对“幸福”的理解而谈计1分,结合自己的生活体验而谈计2分,语言通畅计1分。不够符合要求酌情扣分。
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